Module 3 playground unit 1 I like football.教学设计

本课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。《I like football.》本课要解决的主要知识点是 “I like …” 和 “I don’t like …”两个句型。并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。 二、学情分析   三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。喜欢可爱生动的事物，尤其喜欢观看动画，动画能吸引他们的注意力，激发他们的俄学习兴趣。能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。 三、教学目标 设计及其对应的课程标准 基础教育阶段英语课程的总目标对学生五个方面的能力做出了要求，分别包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面。 本课的教学目标 主要是让学生理解运用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型。让学生使用这两句话来简单的表达自己的情感。并通过多种练习方式，来实现上述五方面能力的培养。 教学过程 一．互致问候：唱英文歌《Good morning!》 唱Good morning, Good morning, and how do you do ? 唱Good morning, Good morning, I’m fine, how are you? 以学生喜欢的歌曲互致问候，使学生轻松的进入学习状态。 二．准备活动：游戏：mime and say. 老师带领学生做游戏：mime and say. 做游戏：mime and say. 通过游戏，让学生初步接触本课的新单词。 三．学习单词： basketball, football, table tennis, morning exercises, a. 教师事先准备好体育运动的小图，将图片部分遮盖起来，只露出其中一部分，然后向学生提问，教师教授新单词，也可以请已经熟练掌握的学生当小老师。 b. 老师将单词卡片贴在黑板上，请两个学生到教室前面，老师说单词，请学生快速指出该单词并跟读，几轮练习过后，请学生在小组内开展认读单词的活动。 2.游戏少了哪一个？X Kb 1.C o m  出示三个单词，让学生找出少了哪一个？ 找一找少了那个词。 四．学习句型 学习“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型 1. 老师在黑板上画一张快乐的脸和悲伤的脸，老师指着快乐的脸说：“I like football.”老师指着悲伤的脸说：“I don’t like football.” 教授“like, don’t like”。请学生反复操练句型。 2. 老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，请学生边听录音边指出相应图画。老师再放录音，学生模仿。老师可事先准备好熊猫的头饰作为表演的道具，使表演更加形象生动。 五．体会句子的整体运用，学习课文。 1.听读练习： 指导学生自主学习句子。 “I like football.” “I don’t like football.”等。 自主练习句子。   2.用不同方法猜出单词根据喜好说句子。 出示足球、篮球、乒乓球，让学生根据喜好来选择“I like football.” “I don’t like football.”等的句子。 猜是哪一种运动，拿到球或卡片后说句子。 通过趣味化的教学活动让学生在游戏中无意识的学会并反复巩固句子。 3.看动作猜句子 教师做动作比如用动作表示喜欢足球。 学生猜句子。 学生做动作，并组织游戏。 学生猜句子 4、做两人练习，将喜欢的运动涂成绿色。不喜欢的运动涂成红色。 演示指导练习 一个学生说，一个学生做。 给学生一个自由交流的平台，让学生能够自由的谈论喜好。   六．课堂小结： 公布比赛结果。布置作业 。 回家后同爸爸妈妈谈论这两个句子。