Module 9 Unit 1 I’ve got a new book.教学设计

教学目标： I’ve got a new book.Have you got a new book?Yes, I have. /No, I haven’t.Has he got a sweater?Yes, he has. /No, he hasn’t. 功能：谈论自己和他人拥有的物品 教学用具：a recorder,  word cards,  pictures 教学程序： 1、热身复习 老师热情地和学生打招呼问好，并一起演唱上一模块学习的英文歌曲“Rain,rain,go away.” 2、课文导入 1）老师拿起一本英语书说：“I’ve got a book.”然后在教室里走动，拿起其他物品说：“I have got a...”并让学生转述：“You’ve got a...”老师告诉学生“I’ve”是“I have”的缩写形式。然后老师问学生：“Have you got a...?”帮助学生回答：“Yes, I have./No, I haven’t.” 2）老师出示几本精美的图书，向学生介绍。例如：老师指着一本科普书说：“It’s about science.”指着一本关于体育运动的书说：“It’s about sports.”请学生在小组内向小组成员介绍自己的书。 3）老师出示Daming,Lingling和Amy的头饰，说：“他们也在谈论书，让我们一起来看看他们都有哪些方面的书。” 3、课文教学 1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，呈现SB Unit1活动1的内容。请学生边听边看图。听第二遍录音前，老师可以提出一些问题，请学生带着问题、听录音，例如：“Who are talking in the pictures? What are they talking about? What is Lingling’s book about? What is Daming’s book about? Has Sam got a sweater? Has Tom got a sweater?” 2）再放录音，请学生边听边指图，同时试着找出问题的答案。老师再次播放录音，要求学生跟读，同时画出课文中的新单词。 3）在学生对课文内容比较了解、对重点内容进行了充分练习后，请学生脱离书本，以小组为单位编排表演课文故事。最后请几组学生到教室前面展示，请全班学生对他们的表演进行评价。 4）通过开火车的形式练习句型“I’ve got a new book. Have you got a new book?”。 5）完成SB Unit1活动3。请学生看课本上的图画所展示的事物。老师说出事物的名称，请学生指出对应的图画。 4、课后作业 个别完成 1）听录音，朗读SB Unit1活动1的课文，并试着背诵。 2）询问自己的家人、朋友或同学有哪些方面的书籍和什么颜色的衣服。