因数与倍数教学反思

在教完因数和倍数这一单元，并测试分析后，我发现"倍数和因数"这一内容与原来教材比有了很大的不同，也出现了很多教学的困惑，老教材中是先建立整除的概念，在此基础上认识因数倍数。      本单元主要采用的小组或同桌进行交流，合作学习。在教学过程中教师的引导起着很关键的作用，因为对学生来说，这是一个完全陌生的知识，而且是比较抽象的概念性知识，有些知识就必须由教师来教学，很直白的告诉学生，这是不可避免的。而能让学生去探索发现的，教师的引导很重要，在让学生去交流时一定要明确要求，在学习过程中，找一个数的所有因数很困难，因为很多学生都会无序的去找，这样就造成遗漏。     一、“自然数的定义”让我困惑。      老教材里只说像1，2，3，4，5，6......这样的数叫自然数，而新教材则把0也放进去了，接下去又说研究(零除外的)自然数的倍数和因数。让我有点搞不清楚。又如书上什么地方都没出现素数的说法，而试卷上却有了，要不是新老教材都教过，对什么是素数可要去大查一番了。    二、为什么本册书上在讲“倍数与因数”的时候不提整除。      我的头脑也许还受以前书的影响，我认为说到“倍数与因数”必须要谈到整除，似乎只有谈到了整除，才有资格说到“倍数与因数”，但是我在实际上课的过程中，也没体会到书上在这里不提整除到底好处在哪儿，而作业中却出现了，到底是教呢，还是不教？真感到困惑。