识字四教学设计
加入VIP免费下载

识字四教学设计

ID:516230

大小:3.04 KB

页数:2页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
一、 激趣导入,引入新课  猜谜语导入新课。 二、 读儿歌,识生字   1、 小动物们多可爱啊,有一首儿歌就写了这些小动物的有趣活动,这就是我们语文课本上的识字4,你愿不愿意自己读读?在读的过程中要是遇到了困难,你怎么办?(可以借助拼音读准字音,或者是向老师同学请教。)   2、 学生快速读课文。   3、 这些字你们认识吗?出示生字:展、运、网   指名读字,组词,   展:谁能用动作比比蜻蜓展翅的动作?   运:你用什么办法记住它?   网:谁能到黑板上为我们简单的画一张网?你还知道什么网?   4、 我们一起合作来读儿歌,小组里一人读一行,听的同学要注意听字音是否读准。   5、 指名读。   6、 男女生比赛读。   7、 在儿歌中找一找这些小动物的名字,用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了,把你认识的小动物的名字读给小伙伴听,不认识的你可以问问他。   学生画出小动物的名字,不认识的同桌互相学习。   你都画了那些词?谁画的和他一样?   8、 现在小动物们从儿歌中跑出来了,你还能叫出他们的名字吗?   (出示课件)比赛读词。   小动物们又跑回去了,还能认出来吗?   没有拼音能读吗?   排列顺序读:在这些词中你还有哪个词不认识?请你的好朋友来帮助你。   还有谁不认识?快问问你的同桌。   谁全认识了?全认识的同学请起立,我们大声读一读。   9、 出示图片找朋友。出示词语卡片。 三、 合作探究,发现规律   1、 观察这些字,你发现什么了?(都是虫字旁)   2、 还发现什么?读一读想一想,看看你又有什么新发现。   引导学生发现形声字规律:“蚂”这个字读什么,遮住虫字旁又读什么?   像这样,在一个字当中,一部分表示字的意思,另一部分表示读音,这样的字叫——形声字。在汉字中有许多形声字,抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。     3、谁能说出几个形声字呀? 四、 朗读韵文,积累语言   1、刚才学习的真好,现在看看课文读的怎么样了?   把课文读的正确流利,个人自由读,指名朗读。   (指导表演读:读你喜欢的句子,全班表演读)     2、课堂考验连线。 五、总结    

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料