一个小村庄的故事导学案

年级   三年级 科目 语文 课题 7.一个小村庄的故事 课时 第一课时 主备人 初审 定稿 使用人 姓名 教学   目标 1、我能通过反复朗读课文，理解文中含义深刻的句子。   2、我能通过自学、讨论了解小村庄变迁的过程和原因。   3、我能联系生活实际，理解本文所蕴含的深刻道理。 教学   重   难点 1、我能通过自学、讨论了解小村庄变迁的过程和原因是本课的重点   2、我能联系生活实际，理解本文所蕴含的深刻道理是难点。 学生自主学习 课堂同步导案 【学法指导】   1. 先自己默读课文，了解小村庄前后的变化和原因，用铅笔标注。   2、对学交流答案，解决难点困惑。   3、小组讨论用什么方式展示学习结果。   【预习导学】   1、解释下列词语：    裸露：                     应有尽有：                                  2、自由读第一自然段。   通过哪些词语可以看出小村庄原来的美丽。   3、熟读课文，梳理课文脉络，了解小村庄变迁的过程和原因。    【合作探究】   1、对学、小组合作学习2—5自然段。   小村庄后来发生了什么变化？为什么会发生这么大的变化？   “什么都没有了---所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”这句话当中，“靠斧头得到的一切”指的是（            ），因为（                           ），才造成了今天悲剧的后果。从中我明白了（                 ）。   2、小组展示提示：可读一读，把小村庄的以前和后来对比读，再喊出保护环境的口号。   3、可演一演，重点突出小村庄被毁后，人们的痛心后悔自省。  【课堂检测】   1、 根据课文内容填空   在山谷中，有一个美丽的小村庄：。后来，人们利用锋利的斧头砍下了树木。树木变成了变成了什么，变成了，还变成了。   2、学了这   篇课文，我明白了                           。     【拓展延伸】  （1）请同学们想象一下洪水来临时小村庄什么样？洪水过后又是什么样？  （2）为呼吁大家都来关心环境问题，我们可以怎么做？师生交流。  【课后作业】   一、想一想，填一填。   郁郁（      ）（      ）      雨过（     ）（     ）      春（       ）花（     ）     （     ）清（     ）秀     二、按课文内容填空。   （1）、谁家想（            ），谁家想（           ），就（                     ），把树木（             ）下来。   （2）、一年年，（       ），山坡上的树木不断（       ），裸露的土地不断（       ）。   三、照样子用关联词语把两句话并成一句话  例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白      因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。     １、人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。         ２、树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。   板书设计 导学反思 年级   三年级 科目 语文 课题 7.一个小村庄的故事 课时 第一课时 主备人 初审 定稿 使用人 姓名 教学   目标 1、我能通过反复朗读课文，理解文中含义深刻的句子。   2、我能通过自学、讨论了解小村庄变迁的过程和原因。   3、我能联系生活实际，理解本文所蕴含的深刻道理。 教学   重   难点 1、我能通过自学、讨论了解小村庄变迁的过程和原因是本课的重点   2、我能联系生活实际，理解本文所蕴含的深刻道理是难点。 学生自主学习 课堂同步导案 【学法指导】   1. 先自己默读课文，了解小村庄前后的变化和原因，用铅笔标注。   2、对学交流答案，解决难点困惑。   3、小组讨论用什么方式展示学习结果。   【预习导学】   1、解释下列词语：    裸露：                     应有尽有：                                  2、自由读第一自然段。   通过哪些词语可以看出小村庄原来的美丽。   3、熟读课文，梳理课文脉络，了解小村庄变迁的过程和原因。    【合作探究】   1、对学、小组合作学习2—5自然段。   小村庄后来发生了什么变化？为什么会发生这么大的变化？   “什么都没有了---所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”这句话当中，“靠斧头得到的一切”指的是（            ），因为（                           ），才造成了今天悲剧的后果。从中我明白了（                 ）。   2、小组展示提示：可读一读，把小村庄的以前和后来对比读，再喊出保护环境的口号。   3、可演一演，重点突出小村庄被毁后，人们的痛心后悔自省。  【课堂检测】   1、 根据课文内容填空   在山谷中，有一个美丽的小村庄：。后来，人们利用锋利的斧头砍下了树木。树木变成了变成了什么，变成了，还变成了。   2、学了这   篇课文，我明白了                           。     【拓展延伸】  （1）请同学们想象一下洪水来临时小村庄什么样？洪水过后又是什么样？  （2）为呼吁大家都来关心环境问题，我们可以怎么做？师生交流。  【课后作业】   一、想一想，填一填。   郁郁（      ）（      ）      雨过（     ）（     ）      春（       ）花（     ）     （     ）清（     ）秀     二、按课文内容填空。   （1）、谁家想（            ），谁家想（           ），就（                     ），把树木（             ）下来。   （2）、一年年，（       ），山坡上的树木不断（       ），裸露的土地不断（       ）。   三、照样子用关联词语把两句话并成一句话  例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白      因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。     １、人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。         ２、树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。   板书设计 导学反思 年级    三年级   科目   语文   课题   7.一个小村庄的故事   课时   第一课时   主备人     初审     定稿     使用人   姓名     教学    目标   1、我能通过反复朗读课文，理解文中含义深刻的句子。    2、我能通过自学、讨论了解小村庄变迁的过程和原因。    3、我能联系生活实际，理解本文所蕴含的深刻道理。   教学    重    难点   1、我能通过自学、讨论了解小村庄变迁的过程和原因是本课的重点    2、我能联系生活实际，理解本文所蕴含的深刻道理是难点。   学生自主学习   课堂同步导案   【学法指导】    1. 先自己默读课文，了解小村庄前后的变化和原因，用铅笔标注。    2、对学交流答案，解决难点困惑。    3、小组讨论用什么方式展示学习结果。    【预习导学】    1、解释下列词语：    裸露：                     应有尽有：                                  2、自由读第一自然段。    通过哪些词语可以看出小村庄原来的美丽。    3、熟读课文，梳理课文脉络，了解小村庄变迁的过程和原因。    【合作探究】    1、对学、小组合作学习2—5自然段。    小村庄后来发生了什么变化？为什么会发生这么大的变化？    “什么都没有了---所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”这句话当中，“靠斧头得到的一切”指的是（            ），因为（                           ），才造成了今天悲剧的后果。从中我明白了（                 ）。    2、小组展示提示：可读一读，把小村庄的以前和后来对比读，再喊出保护环境的口号。    3、可演一演，重点突出小村庄被毁后，人们的痛心后悔自省。  【课堂检测】    1、 根据课文内容填空    在山谷中，有一个美丽的小村庄：。后来，人们利用锋利的斧头砍下了树木。树木变成了变成了什么，变成了，还变成了。    2、学了这   篇课文，我明白了                           。     【拓展延伸】  （1）请同学们想象一下洪水来临时小村庄什么样？洪水过后又是什么样？  （2）为呼吁大家都来关心环境问题，我们可以怎么做？师生交流。  【课后作业】    一、想一想，填一填。    郁郁（      ）（      ）      雨过（     ）（     ）      春（       ）花（     ）     （     ）清（     ）秀     二、按课文内容填空。    （1）、谁家想（            ），谁家想（           ），就（                     ），把树木（             ）下来。    （2）、一年年，（       ），山坡上的树木不断（       ），裸露的土地不断（       ）。    三、照样子用关联词语把两句话并成一句话  例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白      因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。     １、人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。          ２、树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。        板书设计     导学反思