100以内数的加法（进位）教学设计

教学    目标      1、 结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数（进位）的口算方法。    2、 经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。    3、 能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。       教  学    重点难点      教学重点： 两位数加一位数的进位加法。    教学难点： 两位数加一位数的进位加法算理的理解      突破措施          教学准备      教具学具准备：    多媒体课件、小棒  教学过程：    一、创设情境，进行环保教育。    1、认真观察情境图，看图中的小朋友在做什么？    2、环保教育：你看我们学校周围的环境怎样？如果想要周围的环境更好，那么我们是不是应该做点保护环境的事情啊？    二、提出问题，解决问题。    1、再来观察情境图，你能根据图中的信息提出哪些问题？    2、学生提问：一班一共要挂多少个牌子？    二班一共要挂多少个牌子？    3、我们先来解决“一班一共要挂多少个牌子？”这个问题好吗？    4、解决这个问题需要知道什么？打算如何解决？    怎样列式？为什么？根据学生回答板书27+6=    看一看想一想27＋6＝与前几天学的26＋3＝有什么不同？（个位满10了）    像这样的题目该怎样计算哪？    （１）独立思考。    （２）如有困难也可以用学具摆一摆、算一算。    （３）然后把自己的想法向组内的伙伴介绍一下。    （４）组间交流，师板书不同的方法，并解释自己喜欢此法的理由。（学生进行自我优化）    5、学生们自己解决问题2:二班一共要挂多少个牌子？：选择自己喜欢的方法做一做，同桌进行交流。    及时达标：    课本47页自主练习1.    当堂达标：    48+7=   56+6=   38+8=   25+5=    64+7=  73+9=  35+6=    48+5=    课堂小结：    今天你有什么收获？计算两位数加一位数进位加法要注意什么？    作业布置：    必做题：47页自主练习2、3、4、5    选做题：48页第7题。           板书设计100以内数的进位加法           一班一共要挂多少个牌子？ 二班一共要挂多少个牌子？             27+6=33（个）              22+8=30