《一个中国孩子的呼声》教学案例

教学目标     1、正确读写 “执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。    3、学会运用边读边想象画面、联系上下文、联系生活体验和获取的材料等方法理解含义深刻的句子，感悟雷利失去亲人的悲愤、对和平的无比渴望和呼吁和平的真挚感情。    4、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。 教学重难点      重点：通过对重点词句的诵读导引、涵咏品味，感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象和失去亲人的悲愤，从而体会和平的可贵和对和平的无比渴望以及热切呼吁和平的真挚感情。     难点：理解“和平之神并没有永驻人间”“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花”等含义深刻的句子，树立维护和平的观念。 一、揭示课题：   1、课件出示:看到这个词语“战争”，你能想到什么？（学生自由回答）。老师课前搜集了一些关于战争的资料。一边放课件，一边解说，（ 伊拉克的土地上硝烟再起……突来的袭击，震惊了全球……燃烧的油井，也在哀号……多少个生命，在瞬间消失。战争毁灭了多少可爱的家园。你怎能忘记这一张张痛苦的脸。）是啊！战争带给我们太多太多的伤痛，一位曾经被战争夺去亲人，饱尝了失去亲人痛苦的孩子，让我们一起来聆听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！板书课题——15、一个中国孩子的呼声（齐读课题） 二、质疑读文，整体感知（一）1、引导学生对课题质疑。师：同学们，题目是文章的眼睛，读过课题之后，你最想说什么？ 生1：这个中国孩子是谁？生2：中国孩子的呼声是什么？ 生3：他为什么要发出这样的呼声？ 师：今天，我们一起打开雷利写给加利先生的信，一切什么就明白了。 （二）、检查预习情况（课前老师布置了预习，我们来检查字词掌握情况） 习：1、{我学习   我快乐} 读准词语，我能行    卓越 凯旋  手腕 硕士威胁  制止  牺牲  征衣 阿姨     经济 贡献  圣坛  罪恶  呼吁  执行  弥漫  健康  永驻人间    凯旋是什么意思：（胜利归来）把凯旋放到句中。生齐读：(课件)我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带最美的鲜花迎接他。师：把最美的鲜花，献给最亲的爸爸。爸爸本应凯旋却牺牲了。板书：（凯旋   牺牲 ） 词语掌握的非常好，下面检查课文预习情况。   习： 2、{我学习   我快乐}整体感知课文内容   （1）    这个中国孩子是谁？（雷利）   （2）    中国孩子发出了什么呼声？（救救孩子，要和平不要战争）（板书：要和平）   （3）   他为什么要发出哭声？   （4）   雷利的父亲在哪里工作（维和部队），你了解维和部队吗？（课件展示：联合国维持和平部队跨国界特种部队。） 三、细读课文，探究情感     研：{我研讨  我参与}（分组合作学习，组长带头） 雷利的父亲是个怎样的人？你是从哪些地方体会出来的？请同学们自由读课文第一至第四自然段，把描写爸爸的句子用横线画下来，小组讨论交流。     展：{我展示 我精彩} 1、谁来说一说，你找到课文中的那些语句。（个别说） 2、老师的课件也出现了这句话（“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”——加利）这是谁赞扬谁的？（加利先生赞扬雷利的父亲） 3、如果你听到联合国秘书长这样称赞自己的父亲，你怎么想（自豪），谁能用自豪的语气读?（敬佩）用敬佩的语气读。 4、你能从这段话中提炼一个词概括一下吗？（卓越），卓越的意思（非常优秀，超出一般）5、从这句话中可以看出爸爸是个怎样的人。（他是一个非常优秀的维和战士。） 5、师：课文中还有那些句子描写父亲？课件（我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。）这是爸爸临上飞机前的描述，读（我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。）师：爸爸接到通知要去联合国维和部队工作了，读（我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。）师：爸爸已经来到飞机场，走到了沧口，我们来送爸爸，读（我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。）从这里看出爸爸是个怎样的人，（爱妻，爱子，爱家庭） 6、我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。（从这里看出爸爸很出色、知识渊博、很有才华的人。） 7、父亲走了，雷利对父亲依依不舍，在离开的这段日子里，雷利每天都在想念父亲。想象，如果父亲真的回来了，雷利可以与父亲一起干什么？（逛公园、打球、散步、吃饭、、、、、、）可以干的事情有很多很多。 8、雷利和妈妈接到通知，爸爸要回来了，雷利是多么高兴呀！雷利和妈妈拿着鲜花，站在机场，看着飞机在上空盘旋，近了，更近了。想象一下，当时的雷利仿佛看到了什么？听到了什么？（仿佛看到了爸爸在向她招手，听到了胜利的凯歌）。 9、师：多么令人欢呼雀跃的那一刻呀！爸爸是回来了，雷利和妈妈迎接的却是爸爸的灵柩。课文中的第三自然段就是雷利和妈妈迎接爸爸的那个场景。小声读，体会雷利此时的心情。课件展示（“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。）此时的雷利是什么心情，（伤心、难过、痛苦、悲伤、悲痛、、、、、、）读出这份悲痛（个别读），师范读。学生个别读（老师感受到了雷利心中的那份悲痛。）我看到了你眼中含着泪花，大家学着他的样子，男同学读前半句，女同学读后半句，女同学读第一句，男同学读第二句。（各种形式读出悲痛的心情） 10、课件：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：“和平！和平！和平！”（爸爸在呼唤，声音要洪亮） 11、爸爸就这样走了，他临走的时候呼唤着和平，但当今世界和平了吗？（课件展示，师解说）我们的世界并不太平，一个伟大的建筑即将消失……以前的学校变成了废墟一片，人类的文明被自己摧残，地球母亲的脸失去了她美丽的微笑。难道他们的人生就这样开始了吗？人们虔诚地祈祷。我们跟着雷利一起读：为了母亲不再失去儿 子，为了妻子不再失去丈夫,孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争! 12、让我们一起大声呼吁（课件展示）要和平不要战争！让和平永驻人间，让世界充满爱！ 五、总结：为了我们以后生活得更加幸福和快乐，我们需要实际行动起来，用我们的爱心和行动来制止战争，维护和平！ 六、练：{我成长 我快乐}                                       当堂测试                               班级                 姓名     一：选择正确读音。     鲜血  （xuè    xuě ）          呼吁  (xū     yù )     卓越 （zhuó   zhuò ）          给予 （jǐ    ɡěi ）     蓝盔 （kuī     huī ）          丧钟（sànɡ shànɡ ）   二.选择关联词语填空。     A、虽然……却…… B、因为……所以……  C、虽然……但是……   （1）我们（     ）没有见过而，我和妈妈（     ）接到过您的问候。   （2）（     ）爸爸是为维护世界和平而牺牲的，（      ）他的死是光荣的。   （3）今天，我们中国孩子（         ）生活在和平环境中，（     ）世界并不太平。   三：根据课文内容填空        一个中国孩子，他失去了亲爱的爸爸，他感到（          ），他决心要像爸爸一样（                         ）。他向国际社会呼吁：“（                              ！）”这是为了（                   ）,为了（                       ），为了（                       ），让我们共同行来，（                      ）！    （当堂测试是检验课堂是否有效高效的最佳手段。检测能及时反馈学生对所学知识掌握情况，让学生体验到学习的乐趣，增强学习信心，检测能反应教师的教学成败，以便于及时总结经验，吸取教训，使课堂更有效。） 七、板书设计：                     15、一个中国孩子的呼声                                                  凯旋              牺牲                                           不太平                                           要和平 八、作业:          必做题：把你印象最深的词句抄下来。          选做题：查阅、了解并收集世界动荡不安，仍然弥漫战争硝烟的地区局势的资料。 九：评价：老师评价学生的学习情况、学生评选本堂课优秀学员