教学目标 1、学会按顺序观察图片 2、学会编写故事的方法 3、培养孩子的想象力
教学重点 按顺序观察图片,写清故事的人物、时间、地点,故事的起因、经过,从中学习到的道理
教学难点 培养孩子的看图想象能力
教学方法: 看图法、联想法、谈话法
组织教学
近必趋 退必迟 问起对 视勿移
事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
易解:有事要到尊长面前,应快步向前,退回去时,必须稍慢一些才合乎礼节。当长辈问话时,应当专注聆听,眼睛不可以东张西望,左顾右盼。
对待叔叔、伯伯等尊长,要如同对待自己的父亲一般孝顺恭敬,对待同族的兄长(堂兄姊、表兄姊),要如同对待自己的兄长一样友爱尊敬。
教学过程
一、导入:
“耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭”大家猜猜看这是什么小动物啊,看谁第一个猜出来?(小白兔)对了,那我们今天啊,就来讲一个关于小白兔的故事,可爱的小白兔今天要干什么了呢?(出示第一张图片)
师:好,我们一起来观察一下,图上都有哪些东西啊? 生:小白兔、蘑菇、草地、云朵
师:小白兔今天怎么不上学来这里了呢?
生:“放学了”“今天是星期天”“放暑假了”-----板书(时间)
师:小朋友们的想象力太丰富了,那小白兔他不上学来到了哪呢? 生:“野外”“森林里”“放学的路上”
师:哦,原来小白兔是在这啊------板书(地点)
师:大家啊,再仔细看一下,小白兔今天的心情怎么样? 生:高兴
师:从哪能看出来呢?
生:它笑眯眯的、乐滋滋的、笑开了花(教师引导)
师:哦,原来我们的小白兔啊,是兴高采烈的饿,蹦蹦跳跳的心情好极了,那它要干什么呢?
生:采蘑菇
师:太棒了,这只可爱的小白兔,蹦蹦跳跳的,笑眯眯的来采蘑菇了,可是这时发生了什么事情呢?(出示第二张图)哇,大家看怎么了? 生:下雨了
师:哎,天阴沉沉的,突然就下起了倾盆大雨-----板书(起因)然后我们聪明的小白兔是怎么做的? 生:采下了蘑菇当伞用
师:真是一只聪明能干的小兔子,但是啊,正当小兔子要赶紧往家走的时候呢,他一回头,(出示第三张图片)怎么了?
生:看到了小蝴蝶,在雨里,没有伞 师:那你们想想这时的小兔子心里会怎么想呢?
师:她会对蝴蝶说什么呢? 师:蝴蝶又会和他说什么呢?
师:然后他们会怎么样呢?——板书(故事的起因,小白兔的心里和对话)这个时候啊,又发生了一件事情(出示第四张图片)谁能用刚才的方法,把小白兔这个时候的心里和他们之间的对话说一说呢?——板书,(心里、对话)
师:小朋友们今天的想象力真是太棒了,于是他们三个啊就一起说说笑笑的向前
走,可是呢,又有事情发生了(出示第五张图片),看来今天雨下的太急了,没带伞的小动物真是太多了,这是时候大家会有什么样的对话呢?来,那位同学能再来说一说
生:……板书(大家的对话)
师:(出示第六张图片)他们啊终于到家了,天气呢也慢慢的放晴了,太阳公公也出来了,小兔子因为帮助大家,结果它自己给淋湿了,正在外面晒衣服,可是他的心情会怎么样呢?
生:高兴
师:对啊,而且啊,大家看太阳公公都笑了,就好像在夸奖他说。。。
生:你真是个好孩子------板书(小白兔的心情,太阳公公的夸奖)
师:我们的故事啊到这里就学完了,我们能从中学到什么道理呢?
生:助人为乐(师引导总结)——板书(结尾:道理)