教学目标 1、学会按顺序观察图片 2、学会编写故事的方法 3、培养孩子的想象力
教学重点 按顺序观察图片，写清故事的人物、时间、地点，故事的起因、经过，从中学习到的道理
教学难点 培养孩子的看图想象能力
教学方法： 看图法、联想法、谈话法
组织教学
近必趋 退必迟 问起对 视勿移
事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
易解：有事要到尊长面前，应快步向前，退回去时，必须稍慢一些才合乎礼节。当长辈问话时，应当专注聆听，眼睛不可以东张西望，左顾右盼。
对待叔叔、伯伯等尊长，要如同对待自己的父亲一般孝顺恭敬，对待同族的兄长（堂兄姊、表兄姊），要如同对待自己的兄长一样友爱尊敬。
教学过程
一、导入：
“耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭”大家猜猜看这是什么小动物啊，看谁第一个猜出来？（小白兔）对了，那我们今天啊，就来讲一个关于小白兔的故事，可爱的小白兔今天要干什么了呢？（出示第一张图片）
师：好，我们一起来观察一下，图上都有哪些东西啊？ 生：小白兔、蘑菇、草地、云朵
师：小白兔今天怎么不上学来这里了呢？
生：“放学了”“今天是星期天”“放暑假了”-----板书（时间）
师：小朋友们的想象力太丰富了，那小白兔他不上学来到了哪呢？ 生：“野外”“森林里”“放学的路上”
师：哦，原来小白兔是在这啊------板书（地点）
师：大家啊，再仔细看一下，小白兔今天的心情怎么样？ 生：高兴
师：从哪能看出来呢？
生：它笑眯眯的、乐滋滋的、笑开了花（教师引导）
师：哦，原来我们的小白兔啊，是兴高采烈的饿，蹦蹦跳跳的心情好极了，那它要干什么呢？
生：采蘑菇
师：太棒了，这只可爱的小白兔，蹦蹦跳跳的，笑眯眯的来采蘑菇了，可是这时发生了什么事情呢？（出示第二张图）哇，大家看怎么了？ 生：下雨了
师：哎，天阴沉沉的，突然就下起了倾盆大雨-----板书（起因）然后我们聪明的小白兔是怎么做的？ 生：采下了蘑菇当伞用
师：真是一只聪明能干的小兔子，但是啊，正当小兔子要赶紧往家走的时候呢，他一回头，（出示第三张图片）怎么了？
生：看到了小蝴蝶，在雨里，没有伞 师：那你们想想这时的小兔子心里会怎么想呢？
师：她会对蝴蝶说什么呢？ 师：蝴蝶又会和他说什么呢？
师：然后他们会怎么样呢？——板书（故事的起因，小白兔的心里和对话）这个时候啊，又发生了一件事情（出示第四张图片）谁能用刚才的方法，把小白兔这个时候的心里和他们之间的对话说一说呢？——板书，（心里、对话）
师：小朋友们今天的想象力真是太棒了，于是他们三个啊就一起说说笑笑的向前
走，可是呢，又有事情发生了（出示第五张图片），看来今天雨下的太急了，没带伞的小动物真是太多了，这是时候大家会有什么样的对话呢？来，那位同学能再来说一说
生：……板书（大家的对话）
师：（出示第六张图片）他们啊终于到家了，天气呢也慢慢的放晴了，太阳公公也出来了，小兔子因为帮助大家，结果它自己给淋湿了，正在外面晒衣服，可是他的心情会怎么样呢？
生：高兴
师：对啊，而且啊，大家看太阳公公都笑了，就好像在夸奖他说。。。
生：你真是个好孩子------板书（小白兔的心情，太阳公公的夸奖）
师：我们的故事啊到这里就学完了，我们能从中学到什么道理呢？
生：助人为乐（师引导总结）——板书（结尾：道理）
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