第一框 走进青春执笔:官同云 审核:初一政治备课组 讲学时间:2004年10月一、 课前导学:㈠认清目标,明确要求:学习目标:1、 情感、态度和价值观:引导学生遵循生理和心理的逻辑,从生理变化入手,贴进学生实际状况,一方面要让学生要从容面对生理的变化,同时让学生对自己的心理特征有基本的认识,进而学会调控自己的心理。2、 过程与方法:通过照片赏析,来了解青春期是人一生中身体发育的关键期,排除这一阶段的心理困绕,正确对待它。鼓励学生多与父母积极沟通成长的体验。学习重点和难点: 成长不烦恼㈡自主学习,认真准备:图片分析(课前彩图),思考讨论:1、认真看书;2、准备好自己从小至今的四张照片;3、思考:我青春期的困惑,写在纸条上。二、 课堂助学㈠预习交流展示照片:1、 小组传阅照片;2、 向大家介绍一下你所准备的四张照片;3、 对照照片,寻找我们有了哪些变化。㈡小组讨论:1、 对于身体的这些变化,我有哪些感受?2、 你有文中男孩或女孩的困惑吗?3、 根据大家青春期的困惑,想一想我们应该怎样正确对待它?4、 看“我们的心理自画像”中你的心理自画像,思考:你还有哪些心理特写。5、 根据青春期你的心理状况,讨论:你将如何处理这一心理历程?㈢收集关于青春的名言警句:年少易老学难成,一寸光阴不可轻。 ——朱熹一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。——(法国)马尔罗能力提升:材料一:小强觉得自己渐渐长大了,渐渐地在生活上不愿再受父母过多的照顾或干预,否则心里便产生厌烦的情绪;对一些事物是非曲直的判断,也不愿意听从父母的意见,并有强烈的表现自己意见的愿望。但由于自己的社会经验、生活经验的不足,小强经常碰壁