《北京亮起来了》教学设计

教学目标     1．会认本课“幕”“临”等15个生字；会写“烁、辉”等12个生字；积累文中一些生动、优美的词句。     2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对首都北京夜晚的美丽景色的热爱和向往之情，    背诵自己喜欢的部分。 3．在理解课文内容的基础上，感受首都北京夜晚的美丽景色，激发热爱自己家乡的情感。 教学重、难点：     1．教会学生识记和理解数量较多的生字。     2．引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，感受课文的语言美。 课前准备： 北京的图片  多媒体课件 教学过程： 课前欣赏歌曲“我爱北京天安门”，为学习课文做好铺垫。 一、歌曲导入，调动激情 同学们，这时歌唱的是北京天安门，上学期我们已经学过《北京》一课，还记得吗？（出示课件）红墙、黄瓦、又庄严又美丽的天安门；又宽又长的柏油马路；许许多多的名胜古迹和风景优美的公园。我们的首都北京不仅白天的风景美，夜晚的风景更美，让我们跟随课文一起去欣赏吧。 伸出你的小手跟老师一起书写课题。 齐读课题 二、初读课文，梳理脉络 1.认读本课生词，读准字音。指导书写生字。重点指导：烁 带拼音读，去掉拼音读。指生读，开火车检查。 （过渡）：真棒！看来同学们个个是识字大王。老师相信，把这些生字宝宝送回课文，你们一定能读得更好！    2.提出读书要求。出示思考：课文向我们介绍了哪几个地方的夜景？用“—”划出来。    3. 根据老师的提醒填空（出示课件）     这篇课文主要写了北京的（　　）。这篇课文分别从（　　　）、（　　　）、（　　　　　　　　　）、（　　）等方面来介绍北京夜景的。 三．研读课文，感悟语言 （一）学习第1段 理解“灯的海洋、光的世界”.指导朗读。指生读，男生读，女生读。 （二）.学习2-5段        1.自学提示：先自己读一遍课文，把自己最想去的地方多读几遍。然后读给同桌听，说说它为什么吸引了你？        2．汇报交流：（预设汇报）   （1）第2段：长安街     相机欣赏有关课件，指导感悟、赏读以下好词佳句，理解华灯高照、川流不息等词语。 长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。 教师：瞧，这就是夜晚的长安街。每当夜幕降临，长安街两旁漂亮的路灯把这十里长街照得如同白昼一般，川流不息的汽车闪烁着点点灯光，使长安街像银河……（学生接读：从天而降。）多美呀！谁能把这句话读得很美呢？（指名读） 教师：听了你的朗读，老师仿佛看见银河正从天而降呢！老师也想读一读。（师读） 大家一起读。（齐读） （过渡）：还有比这更美的地方吗？ 看课件：天安门城楼及词语（金碧辉煌、光彩夺目）、句子 天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。 教师引读：我们来看，在灯光的照射下，天安门城楼是什么样子的。 学生齐读：金碧辉煌，光彩夺目。 让我们再来美美地读一读。（齐读） 根据课件内容填空，试背2段。 长安街（        ），（      ）的汽车，（        ），像银河     （        ）。天安门城楼（       ），（       ）。广场四周，彩灯勾画出（      ）高大建筑物的（      ）轮廓。 （2）.第3-5段:立交桥、王府井西单商业街、故宫 a.（过渡）：你还喜欢夜晚北京的哪个地方？ 课件出示：立交桥、句子。 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。 教师：多美的立交桥呀！谁能够读得让大家感受到立交桥很美呢？（指名读） 教师：“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”这句话，我们还可以怎么说？课件出示说话练习： 我会说：环形路上，一座座立交桥（    ）道道彩虹。 （好似、就像、好比、好像） 把       比作           。                 犹如                   。 “街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。” 师：这么多灯汇集在一起，装点着（学读：美丽的北京），使整个北京城变成了（生接读：灯的海洋，光的世界。） 让我们再美美地把这两句话读一读。 b.（过渡）：你还从哪个地方看出北京亮起来了？ 课件出示：（王府井大街新图、西单文化广场）及句子。 焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。 教师：瞧，这就是现在的王府井大街和西单商业街。谁来美美地读一读？（指名读句子） 课件再出示王府井大街旧图，通过观察、比较新、旧图，理解“焕然一新”的意思。 练习说话：那里有……，有……，还有……把繁华的大街装扮成了…… C. 课件出示：故宫图及句子。 一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。 教师：是啊，大家看，连古老的故宫也变得年轻了。那是因为……（生接读句子）故宫这么美，谁能把它读得更美？ 我们女孩子先来读一读，看看能不能把年轻的故宫读得更动人。（女生读） 男孩子会比女孩子读得更棒吗？（男生读） （3）．学习第6段     引导学生用赞美的语气齐读最后一段。 教师：是啊，孩子们，每当夜幕降临，北京就亮起来了！让我们一起来读一读最后一段吧！（齐读最后一段） 3.总结   教师小结：北京是我们的首都，她历史悠久，文化底蕴深厚，大家一起来看看课后的“我知道”。 四．拓展练习,升华情感 （过渡）：看来小朋友们对北京的了解还真不少。那我们的家乡高密（家乡城市名）也是一座美丽可爱的城市。到了夜晚，“亮化工程”也让我们的高密亮起来了，让我们一起去看看吧。 出示课件，学生观看，感受家乡城市夜景的美丽。 教师：家乡城市的变化日新月异，小朋友们可不可以用上今天学到的一些词语或句子,或者是平日积累的词语向大家介绍家乡城市的夜景呢？试试吧！ （1）同桌互相说一说。（2）指名展示说。 五．布置作业，巩固提高 1、背诵自己喜欢的部分。 2、向爸爸妈妈介绍北京夜景。