Unit2 Does your mum go to work on Sundays?教学设计

课    题   Unit2 Does your mum go to work  on Sundays? 年级 三年级 总计第课时 教学目标 1. 能听说认读单词和词组：Saturday,  go to school, go shopping .   2. 掌握句型Does your  mum go to work on Sturdays?以及相应的回答Yes, she does./No,  she doesn’t.   3. 能正确地用英语来询问他人是否在周几做什么，并能对此类问题做出正确的回答。 教学   重难点 1. 掌握句型Does your  mum go to work on Saturdays? Yes, she does. /No, she doesn’t.   2. 使学生熟悉does和动词后加s的用法，在实际演练中能够判断是否改用动词的第三人称单数形式。 突破措施 本节课应采用做游戏或竞赛的方式来进行课堂操练，使学生掌握重难点，在活动中，可采用师生互答、同桌互答及小组互答等形式，让每个学生都获得练习的机会。 教学准备 单词卡片，录音机。   教学过程 二次备课   （方法和手段、改进建议） Step1.Warming  up :   1. 师生互相问好。   2. 作业汇报：检查上一节的作业完成情况，先请几名同学试着背诵第一单元的课文。然后全班一起来背诵上一单元的课文，以达到复习和为本节课的教学作好铺垫的目的。   Step2.新课呈现：   1． 单词教学：拿出提前准备好的单词卡，选出一名表演能力较好的同学到讲台.轻声将单词或词组的意思告诉这名学生,由这名同学来表演,然后全班同学一起猜测单词或词组的意思.                                     2. 在全部单词的意思都猜出来后,进行教读.           3. 请学生到讲台上来,一边表演动作,一边说出单词.对单词和词组进行巩固练习.   Step3.  New teaching:        1．播放第一遍录音，让学生边听边指着课文内容，同时领会课文的意思。        2．播放第二遍录音，要求学生大声地跟读，并勾下这节课新学的单词和词组。        3．播放第三遍录音，要求学生大声跟读，注意语音语调。        4．应引导学生将Yes,she does.和No,she doesn,t.进行对比。使学生熟悉问句Does...的两种回答方式。        5.请出几名学生来进行表演。分别扮演Lingling和Doudou，按照课文来进行表演。        6. 再请几组同学来一起进行角色表演，对于表现优异的同学及小组，应给予嘉奖。   Step4. 小结        请学生大声朗读课文，并总结本课学到了哪些知识。            第三人称单数学生很难掌握，是本册的难点，需要强化训练和讲解 作业设计 1．听录音，朗读课文。并试着背诵课文。   2．将本课学到的内容讲给家人听。 板书设计   Unit2. Does your mum go to work on Saturdays  ?         Does …?         Yes,she /he does.         No, she/he doesn’t.