买东西和卖东西作文教学设计

教学目标 1、知道买或卖东西时应该说些什么。能正确表达自己买或卖的愿望。 2、在买或卖的过程中，能流利使用普通话。与人交谈有礼貌,自然大方。 3、培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。 教学重点、难点： 在情境中培养学生良好的口语交际能力。 组织教学 背诵国学经典。  一、     导入   小朋友们，看看自己身上的衣服，课桌上的文具，餐桌上的饭菜，这些都是哪儿来的？其实我们的吃穿住用行哪一样也得花钱去购买，在我们日常生活中离不开买东西和卖东西。小朋友们生活中你们买过东西吗？都买过什么？说一说自己第一次买东西的经过吧！ 生自由来答 二、     新授 师：同学们，买东西可有学问了。会挑、会说才能买到称心如意的商品。 1、师：教材全身总动员中，读一读1中，小亮买到转笔刀了吗？为什么？你 觉得小亮错在哪儿了？ 生互相讨论，为什么没有买到转笔刀？ 2、那么，我们来看一下，这本字典卖出去了吗？读一读2。 师：字典卖出去了吗？为什么？她错在哪了？你认为怎样才能把字典卖出去呢？ 生互相讨论，引导学生总结出在买卖过程中应注意的问题。 （1）售货员要热情接待，耐心介绍自己的商品。 （2）顾客要认真挑选，有礼貌。 （3）双方都要清楚的表达每句话，让对方听清；并仔细听对方讲话，以便做答。 3、师：这个铅笔盒卖出去了吗？读一读3. 小朋友们，你们觉得这次买东西成功吗？小明用较低的价钱买到自己喜欢的铅笔盒，他是怎么做到的？售货员又是怎么样把铅笔盒卖出去的？ 我们怎样才能卖出去呢？ 生：买东西要文明礼貌，会说，会挑选，会讲价。 生：卖东西要和蔼可亲，不能怕麻烦，要为顾客着想。 三、            拓展练习 互相讨论教材中我来显身手中的想一想。 四、            情景设置   学生拿出自己的学习用品，一名学生来扮演售货员，一名学生来扮演顾客，互相买卖东西。最后评出最佳售货员和最佳顾客。例如：买手帕 生：阿姨，请给我拿块手帕好吗？ （售货员坐在柜台前看书，没搭理）  师：如果售货员没听见，或者因为忙没搭理你，怎么样说？  生：再大声说一遍。  生：说声“麻烦您，给我拿块手帕看看好吗？” 师：好，好。  师：同学们，如果售货员拿的商品不合适，需要调换怎么办？ 生：阿姨，这块手帕我没看中，请换一块好吗？ 师：如果以这种商量的语气说，服务员不肯换，这时，要找理由，最好在商品上挑出点小毛病，找出不满意的地方。下边，咱们再试试来进行表演。 生：阿姨，麻烦您给我换一下这块手帕好吗？ 师：手帕有什么好换的？   生：您看，这块手帕有点儿脏。 师：没关系，一擦手就会脏，洗洗就是了。 生：阿姨，买东西当然要买自己称心如意的。如果我是售货员，给您块脏手帕，您一定会不舒服的。请您给我换一块。 师：这就叫做会说，会讲道理。当然，我们在买东西时，还要学会砍价。 老师在各个环节中可以多设置障碍，看学生们会有什么样的反应。学生们又是怎样应对的。