一、复习导入 今天，我们继续当小小旅行家，外出旅行好吗？
在出发之前，老师得看看大家生词读的是否精彩。
（出示生词）先读为快！
指南针 一盏灯 忠实 稀稠 向导 积雪 碰到 慌张
（指名读、齐读）
二、学习课文
出示第一小节
现在请大家准备好，和老师一起背上旅行包。“准备，出发！”
指名读课文。
简介指南针。出示温馨提示：
读课文，想一想：要是你在野外迷了路，课文中告诉我们哪几种辨别方向的方法？用笔画出来，小组交流。
出示第二小节
中午，我们来到郊外的小山坡上，哪边是南哪边是北？怎么分辨呢？我们来听听太阳公公是怎么说的。
指名读。
说说文中把太阳比作了什么？（忠实的向导）什么叫向导？为什么说太阳是忠实的向导？从课文中，你知道什么?“忠实”？在生活中，谁是你的忠实朋友？你能用"忠实"说一说话吗？
谁能说说太阳公公的生活作息规律呢？（归纳词语：日出东方 夕阳西下）
指导有感情地读课文。
出示第３小节。
1、听了太阳公公的话，咱们继续往南前进。不知不觉，天已经黑下来了。这时候，繁星满天亮晶晶，真漂亮啊！哪边是南，那边是北呢？
2、自由读文后指名说。文中把北极星比作了什么？为什么说它是盏指路灯？“永远”你能换个词吗？（一直）
出示北极星图片及有关资料。
3、指导有感情地朗读课文。
出示第４小节。 1、小小旅行家们，天下雨了，请注意行走安全。我们要往北走，可哪边是北呢？太阳和北极星又不能来帮忙，怎么办呢？ 2、自由读文，看图说说。谁知道为什么树叶稠的一面是南边，树叶稀的一面是北边？ 请学生扮演树公公（戴头饰）来回答。
出示第五小节
在野外，大树给我们的帮助也不小。到了冬天，我们北方的积雪对我们在野外迷路的人，帮助也很大。下面，我们学第五节。 读第五小节。课文中讲得是哪里的积雪？
沟渠里化得快的那边是南还是北？我们来做一个实验。
（请学生上台，用课本造一座“小山”，造一条“沟渠”，师拿手电筒照到“沟渠”里、“小山”上，让学生观察手电筒的光是照在“沟渠”、“小山”的南面，还是北面。通过观察让学生说结果）
三、总结：是啊！大自然中的指南针真不少，这需要我们去（生：细细观察，多多去想）。
四、练习（读句子、辨方向）
1、中午的时候，太阳所在的位置是南面，地上的树影是在（ 北 ）面。
2、夜晚，我们可以看看星星北极星所在的一方是（ 北 ）方。
3、在阴雨天里，我们可以看看树叶，树叶稠的一面是（ 南）面，树叶稀的一面是（ 北 ）面。
4、在下雪天里，我们可以看看山坡上的积雪，积雪化得快的一面是（ 南 ）面，积雪化得慢的一面是（ 北）面。
五、拓展
1、出示年轮等野外辨别方向的方法，学生补充。
2、猜谜语。
有 山 不 见 石 和 崖， 常 年 站 在 公 路 上 ，
有 地 不 见 土 和 沙。 不 叫 苦 来 不 换 岗 。
江 河 湖 海 不 见 船， 三 岔 路 口 扎 下 根 ，
外 出 旅 游 全 靠 它。 专 给 车 辆 指 方 向 。
（地图） （路牌）
师：你们用自己的观察和发现，又找到了这么多的天然指南针，真棒！我想我们假如真有一天在野外迷路了也不用怕，用上这些方法，肯定能找到方向。但是，老师有一个问题，难道只有人会迷路吗，动物们会不会迷路？
生：有些动物不会迷路，候鸟会根据日落来分辨方向。
生：蜜蜂会根据地球磁场的变化辨认方向。它是１９９４年，中国台湾生物学家李家维教授、研究生徐锦源经过长斯的观察和研究，首次在蜜蜂腹部发现“超顺磁铁”证实的。这是妈妈和我一起查资料知道的。
生：海龟和鼹鼠也有办法辨别方向。
六、作业：超级模仿秀
师： 我也会写诗！（仿照课文）
出示范文：
大雁是个灵活的指南针，
它在天空给你指点方向：
春天的时候它向南飞，
秋天的时候它向北飞。
生：（开始创新写作）
附学生部分作品：
树的年轮是个容易辨认的指南针，
它会在树林里给你指点方向：
宽的地方是南边，
窄的地方是北边。
要是你在外面迷了路，
只要你找到庙就行了，
它的门朝南开，
你就不会迷路了。
岩石也是一个小指导家，
在荒凉的野外，
布满苍苔的一面是北侧，
干燥光秃的一面是南侧。
在万物复苏的春天，
如果你在野外迷了路，
只要抬头看天，
燕子往哪飞哪里就是北方。
要是在野外迷了路，
可千万别慌张，
岩石是位不会说话的好朋友，
岩石上布满苍苔的一面是北侧，
干燥光秃的一面则是南侧。
同学们说得真好，找到了这么多的天然指南针，还用上了一些优美的词语和有趣的比喻句，快把它们写下来吧，用你的儿歌告诉更多的人辨别方向的方法！
板书：
要是你在野外迷了路
中午 太阳 树影的方向
黑夜 北极星 北极星的方位 细细观察
阴雨天 大树 枝叶的稠稀 多多去想
雪后 积雪 积雪化的快慢
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