《我们成功了》教学设计

教学目标:　　　1、知识与技能：认识本课14个生字。　　　2、过程与方法：正确、流利有感情地朗读课文，体会人们在中奥成功时的激动、欢乐和自豪。　　　3、情感、态度与价值观：增强学生的民族自尊心和自豪感。教学重难点:　　　有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。教学过程:             第一课时一、导入新课 1、揭示课题，并用“成功”这个词语练说一句话，说出取得成功时的心情。 3、看北京申奥成功的专题片，问：视频呈现的是什么场面？你听到了什么？看到了什么？ 4、总结学生感想导入：让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。 【设计意图：首先以“成功”二字为切入点，联系学生的实际，让学生做一回成功的体验，为理解申奥成功后，人们兴奋、激动的心情打下情感的基础。】 二、自读识字合作交流 多媒体出示图片1、请同学们自由读课文，在读课文时老师有要求:  ①生字可以借助树叶里的拼音来认读，难读的字或词语要多读几遍，争取把课文读正确、通顺。 　②标出自然段段数。2、出示生字卡片，学生认读生字。 三、品读领悟1、1993年我们北京就申办过奥运会，但却以两票之差失败了，经过8年坚持不懈的努力，我们终于取得了2008年奥运会的主办权，当这喜讯传来，人们都怎样?(人们不约而同涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋)①"不约而同"是什么意思? (没有事先约定却做了同一件事)②出示小黑板，比较　北京变成欢乐的海洋。　北京立刻变成欢乐的海洋。③老师读二、三自然段，请同学们闭上眼晴想象当时的北京是怎样的一幅画面。　[这一设计是让学生借助想象读懂课文，在课文的文字符号与现实生活图景之间，架起一座沟通的桥梁。]2、请睁开眼睛，带着你们的想象齐读二、三自然段。①出示课本内容，我们想了，读了，再来看一看北京的夜晚。②人们在一起用什么样的方式来表达自己的喜悦心情?(用动作表演)③当你们成功了，梦想变成了现实时，你会用什么样的方式来表达自己的喜悦心情呢? (请同学表演)④让我们一起加入北京庆祝的人群中，一起去欢呼，去跳跃吧。(学生自由表演)5、我们成功了，不仅是北京成功了，申奥成功了，更是中国成功了，世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜，课前学生已经搜集了有关奥运的资料，请展示，让我们一起了解①1894年6月，巴黎举行的国际体育会议上，国际奥林匹克委员会成立。②首届奥运会于1896年4月6日至15日在雅典举行，中国接到邀请，但未派人参加。(3)1924年开始举办冬季奥运会……)。想想，你能为2008年奥运会做些什么?[这一设计是要学生饱含激情的用动作、语言来抒发自己强烈的向往和无比兴奋、无比自豪的心情。] 四、巩固延伸 1、指导写字 2、朗读课文 第二课时 一、朗读全文1、学生带着激动、自豪的心情朗读第十一课。2、老师听了大家的朗读非常激动，老师为有你们这样的学生而感到自豪。同学们搜集了我国体育健儿在奥运会上参加比赛的图片下面我们以小组为单位展示搜集到的资料，每个同学向大家介绍。二、展示资料，蕴育情感1、以小组为单位，展示搜集到的资料，向大家介绍我国体育健儿所取得的成绩。2、在黑板前展示学生搜集到资料，组织学生观看。3、看了这些资料，你最想说的一句话是什么？三、识字闯关比赛1、把生字卡片，制作成金牌形状，开火车读，并组词，谁读的准，谁就闯过第一关。2、课件出示锣鼓　喜讯　不约而同　聚集　挥动　拥抱　流淌奥林匹克　击掌3、自读，同桌互读。4、指名读，都对的就闯过第二关。5、补充阅读资料，巩固识字效果。 四、朗读文中句子体会感情 五、板书设计                11、 我们成功了    天安门                          中华世纪坛 几十万群众                          人如海     欢呼                             歌如潮                   北京                 欢乐的海洋