三年级上册《时、分、秒和质量单位的认识》教案设计

简单的时间计算问题是学生解决稍复杂的时间问题的基础。因此在本节课中，教师有意识地引导学生回顾解决问题的过程，以提高学生解决问题的能力。 1．重视基础知识的积累。 结合教材习题，对学过的时间单位和质量单位进行回顾；对时间单位和质量单位之间的进率进行集中的、系统地复习，加深学生的记忆，为以后的学习打下坚实的基础。 2．关注学生对知识的应用。 在教学过程中，列举一些现实生活中的实例，让学生对所学的计量单位有具体的感性认识，并结合实例让学生回顾问题的解决过程，选择适合自己的方法，从而能够运用所学的知识解决现实生活中的问题。 课前准备 教师准备　PPT课件 教学过程 ⊙整理复习 1．回顾本学期学习的知识。 (1)引导学生回顾本学期学习的知识。 (2)学生讨论后汇报：本学期学习了时、分、秒；万以内的加法和减法；质量单位的认识；倍的认识；多位数乘一位数；分数的初步认识和集合问题。 2．揭示本节课的复习内容：这节课就让我们一起来复习时、分、秒和质量单位的相关知识吧！ 3．结合习题，复习时、分、秒和质量单位的相关知识。 (1)在(　　)里填上合适的数。 120分＝(　　)时　　　       5分＝(　　)秒 4时＝(　　)分                     5千克＝(　　)克 180秒＝(　　)分                 360分＝(　　)时 6吨＝(　　)千克                 9000千克＝(　　)吨 (2)复习学过的时间单位和质量单位及进率。(学过的时间单位有时、分、秒：1时＝60分，1分＝60秒。学过的质量单位有克、千克、吨：1千克＝1000克，1吨＝1000千克) (3)让学生独立完成练习题。 (4)总结单位换算的方法。(高级单位低级单位) 4．复习时间单位和质量单位的应用。 课件出示练习题。 (1)在(　　)里填上合适的时间单位。 妈妈每天工作8(　　) 。 小明跑50米用了10(　　)。 小红写作业用了30(　　)。 (2)学生独立完成练习题。 (3)让学生说说选择合适时间单位的理由和方法。 5．课件出示教材111页3题。 (1)学生先独立完成，然后组内交流。 (2)汇报结果，集体订正。 (3)回顾计算经过的时间的方法。 方法一　可以看钟面，数格后计算。 方法二　经过的时间＝结束的时间－开始的时间 (4)小结：计算经过的时间，有以上两种方法，可以根据具体情况，选择适合自己的方法来解决问题。 6．课件出示练习题，复习质量单位的换算。 1吨－600千克＝(　　)千克 2800千克－800千克＝(　　)吨 设计意图：对各个知识点进行有序的回顾，并结合有针对性的练习，有效地巩固所学知识，使学生对所学知识有系统地掌握。 ⊙拓展训练 1．完成教材109页1题(2)。 再过20分钟，飞往成都的飞机就要起飞了。(左图钟面上显示的时间是9：40，在右图中画出飞机的起飞时间) 　　　　 (1)小组讨论，结合已知条件和情境图找出等量关系。 (2)汇报结果。 (3)师生共同订正。(9时40分＋20分＝10时，所以飞机的起飞时间是10：00) 2．分针从12旋转到下面各个位置，你知道分别走了多少分钟吗？ 学生在小组内交流后得出结论：钟面上一共有60个小格，每个小格是1分钟，每相邻两个数字之间有1个大格，每个大格是5分钟，所以分针从12走到1走了5分钟；从12走到5走了25分钟；从12走到6走了30分钟；从12走到9走了45分钟。 ⊙课堂总结 本节课我们复习了什么内容？如果满分是10分，你为自己对这部分知识的掌握程度打几分？你还有什么知识没有理解？ ⊙布置作业 1．水果店有苹果40千克，橙子比苹果多8千克，橙子有多少千克？两种水果一共有多少千克？ 2．在网上找一些有关时间的应用题进行计算。 板书设计 时、分、秒和质量单位的认识 1时＝60分　1分＝60秒 每相邻两个时间单位之间的进率是60。 1千克＝1000克　1吨＝1000千克 每相邻两个质量单位之间的进率是1000。 经过的时间＝结束时间－起始时间