《蓝色的树叶》教学设计

《蓝色的树叶》教学设计学习目标⒈ 认识“术、铅”等9个生字。会写“由、术”等10个字。⒉正确、流利、有感情地朗读课文。会仿照课文中的例句说句子。⒊懂得人与人之间应该互相帮助。初读感知⒈自由读课文，读准字音，并把课文读给同桌听。⒉交流：课文写了谁和谁的一件什么事？指导认字⒈出示要求会认的字：术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱。⒉自由读生字，四人小组读，互相正音。⒊学生交流记字方法。⒋讨论刚才用了哪些识字方法。熟字加偏旁：氵— 主→ 注        合 —  皿 → 盒       ⺆ — 土 → 吐  熟字换偏旁：船 — 铅编字谜：削 （一刀切断小月亮）⒌四人小组交流自制词卡，并读几遍。⒍展示优秀词卡，并请制作者当小老师领大家读。⒎口头扩词。指导写字⒈出示要写的字。⒉学生自主观察生字结构特点，观察偏旁、部件在田字格中的位置，思考怎样才能把字写好。⒊同桌交流观察体会和想法。⒋分别指导，练习书写。⑴“术、由”是独体字，在田字格里要居中，竖要写在竖中线上。⑵“吐、注、课、铅”都是左右结构，写时要注意左窄右宽。⑶“笔、景、拿”是上下结构的字。“桌”是上中下结构的字。写时注意部件之间要紧凑，以免字体太长。⑷学生自己挑四个字练习书写，老师巡视指导。（写完后对照范字找差距）⑸练习书写其它字，老师巡视个别指导，及时鼓励。布置作业反复练习读课文，体会人物对话的语气。