《和时间赛跑》教学设计

教材分析：    《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”     教学目标：      1．认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。     2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。     3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。（难点）     4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语体会事件的意义（重点）     学习过程     一、猜谜语引入：      师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。（生说自己的见解，师引到时间上）     师：同学们，对时间，你有什么看法呢？（生自由表达，说出自己对时间的看法。）     师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？　     二、初读课文，整体感知     师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，要把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）     师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的生字？学会6个二类生字，13个一类生字，正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 师：既然我们同生字交上了朋友，那么同学们读课文一定也没有问题了，谁来读自己喜欢的课文段落？（生读课文，思考填空）    （1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了_________，长大后要告诉自己的孩子_________。   （2）文中的“我”是一个_________的孩子。（生说，互相补充，教师相机指导。）     三、精读课文，品味赏析   师：爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。　　指名读爸爸的话。课件展示：   "所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。"爸爸说。（朗读时声调应缓慢些、低沉些、带有一丝丝的哀愁）     师：那么当时的作者“我”明白爸爸说的话吗？（不明白，爸爸等于给我说了一个谜。）     2、他就是带着这个谜，在这种可怕的不是滋味的心情当中生活着观察着体验着。你说，他的心情会怎么样？学生找句子研读：    （1）有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。 生谈体会。     师：是呀，无情的岁月带走了外婆的生命，终有一天也会带走我，我不由地感到害怕，你体会得很深刻，品读“苦涩”，教师板书——苦涩    （2）以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。品味“着急、无奈”，教师板书——着急、无奈     A、这段话中哪些词语让你特别着急？（一寸一寸、沉进）     师：是啊，太阳不等我们啊，看着它一寸一寸地沉进山头，我们怎能不着急呢！     B、你还从这段话中品味出了什么滋味？（无奈）     说说你的理解。    师：时间它没有脚，却这样一天一天地走了，一去不复返，我们又能有什么办法呢！     C、指导朗读     带着自己的感受再去读读这段话。（自由读）     能用朗读把你品味的滋味、体会到的感受表现出来吗？（指名读）    （评价：从你的朗读中我听到了你内心深处的着急。你的朗读让我感受到了你深深的无奈。）    （3）我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。生谈感受，品味“悲伤”。教师板书——悲伤     师：时光一旦过了，将不再回来。当我留心观察后对爸爸说的话有了进一步认识，并且心里感到着急和悲伤，于是突发奇想，要与时间赛跑。下面请同学们自己读读第8自然段，想想作者是如何和时间赛跑的，跑胜后的心情怎样，用笔画出表达作者感受的句子。                                     小组讨论，交流汇报     Ａ有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。     我为什么能跑赢太阳？（下决心）指导朗读：你也来下决心说一说。     除了决心大，还有什么原因使我跑赢了太阳？（狂奔）谁能给狂奔找个近义词？（飞奔）比较哪个词用得好，为什么？（狂奔是不顾一切地跑）     师：是啊，我不顾一切地狂奔回来，终于跑赢了（生：太阳），也就是跑赢了（生：时间）。多么令人高兴的事啊！你能用朗读表现出来吗？（指名读，齐读。）Ｂ、你能说说他是怎么和时间赛跑的呢？     以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。     品味“快乐”的情绪，试着自己读一下课文，读出兴奋与快乐（指导：语速稍快，语调稍高，情感愉悦）师板书“快乐”     师：看来和时间赛跑真是其乐无穷，后来的二十年，作者坚持和时间赛跑，也因此（生：受益无穷）。师板书“受益无穷”。你知道“受益无穷”是什么意思吗？（收获很大）     虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 这小小的几步，用途真的很大很大，你信吗？别急，让我们一起来看看吧！这也正是林清玄先生用他一生的经验告诉我们的真理（齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）     三、情感升华     1、小结：《和时间赛跑》就像一杯绿茶，它先苦后甜，让人回味无穷，它不但让我们体会到了时间的珍贵，更让我们知道珍惜时间的好处。     2、结合课文与生活实际，谈一下你的收获或珍惜时间的名言。（生各抒己见）     四、师课件展示珍惜时间的名言     1、少壮不努力，老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》     2、业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》     3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》     4、一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东     5、 不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特     五、当堂检测（略）     六、板书设计： 　　　　　　　                  　和时间赛跑――珍惜时间　                                     可怕  不是滋味　                                     着急   悲伤　                                     高兴   激动　                                     受益不浅