初中道德与法治《关爱大自然 从我做起》教学设计导学案

第一部分：【内容标准】 一2.1知道人类是自然界的一部分，树立正确的生态道德观念。 第二部分：【教学目标】 情感态度价值观目标： 热爱自然、尊重自然，树立正确的自然观，遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。 能力目标： 善待自然，提高人与自然和谐相处的能力。 知识目标： 能说出关爱自然的具体要求，了解人与自然的道德规范。 第三部分：【教学内容分析】 “关爱大自然，从我做起”，主要是让学生了解人与自然之间的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。本项目共设三个层次。 第一层次“尊重生命，保护生物多样性”，主要帮助学生理解生物多样性的意义，能够从身边做起，保护地球上的每一种生物。 第二层次“善待自然，做自然的朋友”，主要引导学生感悟人与自然的关系，理解善待自然的意义以及如何善待自然，能够从我做起，善待自然，与自然和谐相处。 第三层次“美化自然，让大自然美丽永存”，主要是让学生明白为什么要美化自然，怎样美化自然，引导学生从现在做起，从自我做起，积极为美化自然作出自己的贡献。 三个层次之间环环相扣。其中“尊重生命，保护生物多样性”是本节课的难点。“善待自然，做自然的朋友”是本节课的重点。 第四部分：【教学过程】 环节一：设置情景，导入新课 播放视频《沙尘暴》。 问题：观看视频《沙尘暴》后，同学们有何感悟？ 老师引导：人类对环境的破坏已经威胁到人类自身的生存与发展。为了我们和子孙后代更好的生存，为了一切生命的延续，关爱自然，从我做起。 环节二：合作探究，交流共享 1、【呈现材料】多姿多彩的生命世界，构成了生物多样性。 通过视频，增强学生的感性认识，了解生物的多样性。 【呈现材料】：                思考：1、为什么要保护生物多样性？            2、怎样保护生物的多样性？                                  同桌之间讨论、交流，回答问题。             身临其境：尊重生命，保护生物多样性，我能做什么？              老师总结：保护生物多样性就保护了人类生存、发展的物质基础：保护生物多样性就是保护人类自己。所以，我们要尊重生命，学会平等对待每一种生物。   学生畅谈个人行动。             1.周末与家人到郊外旅行，遇到有人在打鸟：      2.朋友请客吃饭，请你吃野生动物:      3.看见市场上有人贩卖珍稀动物:      4.发现有人偷运野生动物:                  【呈现生活情境】         老师引导学生从健康角度、法律角度、人与自然的道德角度等方面回答问题。 老师总结：我们要改变饮食陋习，倡导健康文明的消费观念，让野生动植物远离餐桌，为保护生物多样性和维持生态平衡作出积极贡献。 2、【呈现材料】                         在西藏广袤的田野上，黑颈鹤在自由的觅食。藏族老农嘱咐游客    “黑颈鹤是国家一级保护动物，不要惊动它们。” 自1996年开始，西藏在“一江两河”地区实施生物工程，筑起了40万亩的“绿色长城”，阻止了沙尘的肆虐，促进了植被发育。积极实施生态农业，保护生态环境，大力推广水能、太阳能和风能的利用，减少了对生物能的消耗。      思考： 西 藏人民是如何善待自然的？                        引导学生认真审读材料，回答问题。 【呈现材料】                最新发布的环境公报表明：在全球环境污染日益严重的今天，西藏仍是受污染最少的地区之一，植物纯净度远远超过国家标准，至今未发现酸雨和放射性污染。      思考：大自然是如何善待西藏人民的？      我们应该如何与大自然和谐相处？                      将以上材料和问题分开呈现，提高学生阅读的针对性。 老师总结：善待自然，就是善待人类自己；善待自然，就会享受与自然和谐相处的无限乐趣。 【呈现材料】     播放图片与资料 老师引导：我们关爱自然，还要学会美化大自然。             2014年3月25日山东青岛第十六届梅花节开幕了，开幕当天，吸引了不少游客，但是，部分游客自觉性不高，赏梅变成了“采梅”……      请你评价游客的行为，并说明理由？                  你来评论：   分组讨论，展示成果。 老师总结：我们美化自然应该：爱护身边的一草一木，植树造林；保护好自然景观；从身边做起，从小事做起。                            高密县2011年3月份以来，大力开展城乡环境综合整治行动，启动一批重点整治项目，全县掀起了环境整治热潮。我们社区也开展了关于城乡环境整治的系列活动，我也积极地参与进来。      请你思考：1. 【我能设计】(至少两条)      我能设计出与活动相关的宣传标语      2【我来倡议】          倡议书      社区的居民朋友们:      你们好！      为了让我们在优美整洁的环境下生活和学习，大家行动起来，为环境整治和保护作努力。我提出如下倡议：         1.         2.         3.                                                                                        倡议人:              3、【呈现材料】               引导学生联系自身实际，回答问题。 老师总结：关爱大自然，从身边做起，从小事做起，为建设美好高密我们一起来行动！ 环节三：收获平台，归航点贝 通过本节课的学习，你有什么收获与感悟？请与大家交流共勉。 【结束语】 两千年前，庄周梦蝶引出“天人合一”这一古典哲学思想，为后人所推崇； 今天，落实科学发展观，实现人与自然的和谐共荣，成为时代的最强音。 让我们手挽手，肩并肩，奏响大自然的华彩乐章，祝愿地球的明天更美好！             我的倡议      为迎接4月22日即将到来的第46个“世界地球日”，请你向全校同学发出一份倡议，倡导同学们关注环境，保护地球。                  第五部分：【课后拓展】                                  我的倡议      为迎接4月22日即将到来的第46个“世界地球日”，请你向全校同学发出一份倡议，倡导同学们关注环境，保护地球。