11月4日星期五，我校统一进行了期中考试，下面对一年级7班语文考试情况进行分析：
一、考试概况
一（7）班共64人，参加考试人数64人。考试时间共50分钟，试卷总分是100分。绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。这次考试总分为6175.5，平均分96.5分，及格率100%，优秀人数为56人，优秀率87.5%。本次考试的优秀率比平时的测试上升了很多，100--90分以上的学生有56个，但80以下的学生也占了7个。70分以下占了一个。我班的成绩两端分化比较明显。
二、试题分析
本次期中考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、基本笔画、所学汉字的掌握情况。试题总的来说比较简单。从学生答卷来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。但由于一年级小学生第一次考试，所以出现了不少的问题，具体分析如下：
1.第一题：我会看图背写六个单韵母。
本题主要是考查学生对单韵母掌握情况。大多数学生能熟练背写，只有林尤璋一人没有将字母写在四线格里。
2．第二题：找出声母、韵母、音节，分类抄写在四线格里。本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。大多数学生都能掌握，只有少数学生出错。
出错原因：
（1)声母、韵母、整体认读音节掌握不牢。
（2)没有读懂题意，题目要求。
3、第三题：给汉字选读音，填在括号里。
本题主要是考查学生对会写、会认汉字的掌握情况。大多数学生能选出读音，只有少数学生把bu写成du。
4、第四题:连一连
本题要求学生把图与词语、词语与音节及反义词用线连起来。
本题主要检测学生对认一认部分生字的掌握情况。因这类字是常用汉字，学生掌握较好，失分不多，错误原因没有仔细看清图。
5、第五题：看拼音写汉字。
本题主要是检测学生对本册已学过的部分一类字的掌握情况，由于部分孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情况不够好。
6、照样子做加法，写汉字。
本题既考查学生对汉语拼音的掌握又考学生的加法，面对新的题型，有的学生不能正确理解题意。
7、把笔画数相同的字写在一起。
本题考察学生对生字笔画数的认识，整体掌握还不错。
8、第八题:按课文内容填空。
本题完全课文内容，失分不多。
9、第九题:看图写汉字。
本题平时练过、做过的题型，失分不多。
10、第十题:认一认，画一画。
本题主要考察学生认词语及画画的能力。学生的画画是很好的，失分不多。
整张试卷都是围绕拼音和两类字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。
三、改进措施
对本次学生答题情况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我应会努力做到以下几点：
1．虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。
2．培养学生严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
3．在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。因此，作为教师，应大胆引导学生在课堂上进行知识积累。
4．要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力保持及格率达100%，继续提升优秀率。
5．小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。
6．课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计。
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