《秋颂》教学反思

今天非常高兴参加了徐芹工作坊的活动——丰南中学集体备课。活动的内容是丰南中学张光叶试讲《秋颂》。《秋颂》是一篇非常优美的散文，且很有深意，值得细细品味。张光叶老师在讲授本文时教学流程清晰，能按认知—探究—品味—拓展的步骤展开教学，遵循教学规律。导入环节能抓准切入点，以学生喜闻乐见的形式，引导学生进入文本阅读。每个教学环节衔接紧凑，过渡自然。《秋颂》作为一篇散文，我们教学时应通过反复诵读文本，引导学生在多读中品味散文的语言美、意境美。但是张光叶老师教学朗读较少且读的形式单一。其次在“感受美感”教学环节，学生只是把美找出来，缺少个性化的品读，个人认为此环节教师可以给学生范例，引导学生结合文本语句品读，感受散文的语言美、意境美。最后作为语文教师我们感情应该饱满，语言应富有激情，这样才能感染学生。张光叶老师在这方面稍有欠缺。