一、试题分析
本次测试卷共有十一道题。题型比较全面,基本符合教学要求。从汉语拼音、识字写字等方面来考查学生对知识的掌握情况。第九、第十题有难度,分值较大很多学生都没有完成好,丢分较多。
(一)成绩分析
本次参加测试的学生共有438人,平均81.2分,及格率94.1%,优秀率44.5%,差生率0.68%,最高分100分,最低15分。
(二)答卷分析
第一题:我会写汉字,每个写两遍。
答题情况普遍较好,绝大部分学生能正确、认真地把四个字抄写在田字格里,而且书写工整。个别学生不注意站位,把字写得较大。
第二题:我会写拼音,每个写两遍。
考查学生在四线三格中正确书写字母的情况。学生完成得好。写j的时候,有少部分学生没有写到下格。
第三题:比一比,写一写。
这一题考查学生形近字母比较书写。大部分学生书写正确,少数学生没有写对格式。
第四题:我会按声母顺序画线连一连,看看这是什么动物。
这一题在教材语文园地二中出现过,难度不大,答题情况普遍较好。
第五题:拼一拼,写一写。
这道题大部分学生都能根据要求组合音节,难点在于jqx和ü相拼时,ü上两点要省去,部分学生还没有掌握。
第六题:我会看图把汉字连起来。
这一题检测学生识记象形字的能力,学生完成情况好。我认为题目应改为“我会把图和对应的汉字连起来”.
第七题:我会把汉字和相应的声母连起来。
前半部分区分平翘舌音,有点难度,其余部分完成得好。
第八题:我会加一笔,变成新的字。
题目已经给出了例子,学生容易明白题意,答题情况较好。
第九题:读一读,连一连。
本题是让学生找出每组字的韵母并连线,这道题在语文园地二中出现过。左边的三组字,如果能用边线把每组字明显地区分开就好了,以免学生误以为是每个字都要连线。这道题的分值大,易得分也易丢分。
第十题:照样子,写一写。
这道题检测学生对反义词的掌握情况。其中多的反义词学生还没学写,要到第五单元才学到。正和开的反义词也是不要求会写的字。每个字三分,很多学生在这里丢了分。
第十一题:我会看图写一句话。
这道题对于刚进入一年级的孩子来说难度较大。学生基本上都能看清图意,
但由于识字写字能力较弱,又不能熟练地运用汉语拼音,导致学生在这道题上失分严重。此外,这道题分值太大。看图写一句话,给学生的写话要求多。写一句话,可以在图的右边划上一两条横线,要求学生写在横线上。
二、存在的问题:
1、从整体上看,学生书写能力较弱,书写不够规范,考试时不认真书写,有个别学生还在试卷上乱涂乱画,卷面不太整洁。
2、本次期中考试检测学生的汉语拼音占很大的比重,学生对汉语拼音掌握不够好,特别是后进生情况比较糟糕。
3、学生的识字量少。部分学生连简单的常用字都不认识。
4、对学困生帮助不够。
三、任课教师意见
1、本次期中考试没有紧扣教学目标,重难点不突出。
2、试题分值分配不合理,如第九题,连两条线10分。第十题写一个字3分。十一题写一句话13分。学生很容易丢分。
3、汉语拼音考查不全面,看图写话出现过早,难度大。
4、试卷排版不合理。字号小,行距小。田字格、四线三格过小,不适合书写。
四、改进措施:
1、加强识字能力的训练。采用多种识字方法,培养学生的识字能力 。拓宽识字范围。
2、重视写字指导。培养学生良好的书写习惯。
3、帮助学生积累语言。
4、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。
5、对学困生加大辅导和训练的力度。
6、争取家长的积极配合,共同帮助孩子提高学习成绩。