浅谈如何当好小学班主任

做好班主任工作是做好学校工作的关键所在，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。学生工作又是我们班主任的最主要工作，而家校沟通工作又是班主任工作延伸和补充。学生工作虽不能包括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。        开学一始，为了孩子们有一名好的班主任，忙坏了众多家长们，急坏了众多家长们，为了孩子们有好成绩，众多家长们操碎了心，都想寻找一个好的班主任或好的老师。这是我们当今时代大多数家长的实录，我从心底钦佩他们——合格的爸爸妈妈，直正的父亲母亲。而我要面对8、9、10岁的儿童，工作显得更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，特别是刚刚从中学部支教教师的我，首先是教师角色对象的变化（由中学生变为小学生），那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的工作记事。      一、班主任要进行角色的认识，亲近孩子，树立威望 。       谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的扎实的基础。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次。因为，不是还是有这样的父母亲吗？给孩子们找个高价的托管班里一放，自己吃喝玩乐去，打打麻将，从此孩子们的那些事就交给班主任及老师们，找到事情缘由，找到解决突破点从而对症下药；二要了解学生个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要关注的学生等等。不是也还有这样的父母吗？为了不值得的再小事情或者自己本身作风的问题，特别那些独生子女们，动不动地轻易地离异，甚至在孩子抚养费的多少上早忘记了自己是的父亲或母亲，给孩子的心灵，到底划破多深的伤痕，这样孩子很难容入到班集体中去，这样孩子心理状态跟正常家庭孩子完全不一样的天地，这样孩子更容易出现状况，因为这样孩子心里装着更多同龄人没有人世间过多的事事非非。在亲近学生的过程中，班主任要努力展现自身高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作知心朋友，无话不谈的知心人，从而不断地树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育教学可能取得事半功倍的效果。      二、班主任要把握好爱与严的关系，身正为范、严格要求。        当代教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身。所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、个人品行修养、为人处事等都有很大的影响。正是这个问题有的老师没想好，甚至想都没想过，才出现了一些老师难以满意甚至事与愿违的结果。另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一、言传身教的良好道德品质。班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。我倒一子想了许多，多年来养个习惯，只要我上课，学生迟到总是要跟老师喊报告，问完迟到原因才能进入到教室。前不久国庆放假后补上课，由于记错时间，上课我迟到五分钟，当我赶到教室门口，当着全班同学喊报告，我迟到了。同学们迟疑一下，接着一片掌声。从此以后我们班再没有……  三、班主任要满怀期望对待每名学生，尊重孩子，理解宽容 。   　　现在，我们社会上有一种说法“理解万岁”，成人需要理解，小孩子更需要理解、更需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。一般地，以鼓励为主，使他用自己的追求和信心，克服自己的缺点，特别对于一个丧失信心的孩子，对于一个自满的孩子，则宜以恰当的方式，使之猛醒。另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。不是有这样家长吗？处处将就孩子，事事迎合孩子，不正视他们的缺点，总是好话哄孩子。这样长久以来，会使孩子听不得任何批评，成为在学校老师碰不得的学生，这样的学生多出于这种家长的呵护下。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，形成了学生和家长一条心，没有隔阂，那么，学生、家长、老师更同心同德，更加容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育教学效果。          诚然，我尽管在班级管理工作中并不能尽善尽美，但我认为只要尽心尽职，只要有爱心、细心、耐心、责任心、恒心去面对工作，面对学生，就没有过不去的坎。