教学过程中最活跃的是师生关系,而良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。俗话说得好:亲其师、信其道。如果学生喜欢你这个老师,就会“爱屋及乌”,也会喜欢你这门功课,就会更努力地去学习,这也是有效教学的一个方面。当今社会,对教师的要求也越来越高了。教师除了要有扎实的教学基本功,还要有很强的人格魅力和亲和力,才称得上是称职的教师。所以,我在课堂上也会适当地说些他们感兴趣的话题,以拉近与他们的距离,取得他们的认可。
我非常清晰地记得:有一次我去上课,还没到教室就听到闹哄哄的一片。说话声、打闹声、笑声、歌声……有几个调皮的学生甚至还在讲台上跳舞!完全听不到上课的铃声!我刚想狠狠地教训他们一顿,但转念一想,我换了一种方式。我笑眯眯地走上讲台,拉住那几个想跑回座位的学生,亲切地问:“你们是不是在跳江南style 啊?这个舞蹈现在很热门哦。什么时候表演给老师看看?”他们先是一愣,然后就兴高采烈地答应了。我立刻答应他们圣诞节的时候举行一个party,第一个节目就是全班一起跳江南style。他们兴奋极了,那节课也上得顺畅极了,没有一个人不认真听课的。此外,还要注意课后多和他们谈心,帮他们解决一些实际问题,以取得他们的信任。班上有几个女孩子就很大方地和我谈论她们的月事问题,还有朦胧的对异性的好感情绪。我也以过来人的身份帮她们分析、解决问题,她们对我更加信任了。一旦学生把你当成了朋友,他们学习的兴趣与就会更浓,劲头就会更足。他们经常笑着说:“老师,既然我们是朋友,我们不会让您难过的。我们会努力学习,争取最好的成绩。”听到这样的话语,我怎么能不欣慰、感动呢?一分耕耘,一分收获。用爱心播撒的教学,收获的将是高效的成果。