小学信息技术闽教版（2016）四年级下册《制作简单的表格》教学设计导学案

【课程名称】小学信息技术 【教材版本】青岛版（上） 【章节名称】 第1单元 第6课《制作简单的表格》 【授课年级】四年级     【课时】1（40分钟）     一、教学目标： 　　1．认知目标 　　（1）学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格； 　　（2）在表格中输入文字及装饰表格。 　　2．技能目标 　　（1）了解表格的3种制作方法：利用快捷按钮制表、用菜单命令制表、手动绘制表格； 　　（2）掌握菜单命令及手绘方法绘制“课程表”； 　　（3）能熟练在表格中输入文字。 　　3．情感目标 　　（1）培养学生的学习兴趣和自主学习能力、互相协作的能力； 　　（2）培养学生利用网络学习的兴趣和能力。 　　二、教学重点 　　教学重点：表格的制作方法；对表格的简单编辑和后期修饰。 　　教学难点：表格的编辑和修饰。 　　三、教学方法 　　本节课采用的教学方法主要是引导学生自主学习，学会根据教师提供的资料，进行有针对性的学习和练习，教师辅以个别辅导，互相帮助法，让学生对自我掌握情况作出客观的评价，从而使学生在主动学习、逐步的探究中获得新知识。 　　四、教学手段 　　多媒体电脑的网络教学系统。 　　五、教学过程     (一)展示课件     师：从南昌到萍乡的列车     一种是用文字表述，一种是用表格表述，那种方法更好，为什么？     生:表格，因为这样更清晰。     师：很好     师：展示日常生活中常见的表格     1.作息时间表     2.课程表     3.2008年六一儿童节节目单     4.2008年北京奥运会金牌榜     5.值日表    （二）认识表格     表格由行和列构成，     横的称为“行”，     竖的称为“列”，     行和列相交的方格称为“单元格”     ──表格是文字处理中最常见的表现形式之一，如何制作出以上展示的表格呢？     本节以课程表的制作为例学习表格的制作。   （三）表格的编辑    课本资料给出制作方法：    方法一：利用工具“插入表格”按钮。    方法二：利用菜单完成。   （学生展示自己的发现，并总结方法）   小结：制表的方法并提出除了上述两种方法，还可以手绘表格。（了解上述两种方法的使用情况）    （四）修饰表格及文本    （任务）制作课程表    行宽、列宽怎样调整？   （学生将自己发现的方法展示大家，后总结）   （任务）要求：    将表格文字输入完成并进行修饰；   （提示：相同的内容复制粘贴即可）    提高部分：给课程表套用“表格自动套用格式”。   （五）教师点评：    ①正确理解并掌握表格中文字的选中方法；    ②掌握选中表格中单元格、一行、一列的方法；    ③根据时间及学生的程度输入课程表中的课程（鼓励用已学过的知识完成文字的输入）    ④将完成的作品存入指定的位置。    1．共同欣赏学生作品；    2．对学生作品中出现的问题进行及时的点评；   （引导学生总结回答）    本课主要学习的内容并完成了哪些操作：    A．插入表格；    B．编辑表格；    C．修饰表格。    本课主要使用的操作方法有哪些？    方法一：利用菜单栏完成；    方法二：快捷菜单完成；    方法三：工具栏完成。    1．教学中导入要有新意，避免平淡，提高学生的注意力；    2．学生展示操作要多，小结要多些；    3．展示一张有图有艺术字的课程表，思考如何将这张表格作得更加精美。（作简单提示，为下节课的教学作出铺垫）