一、基本案例1：
张国强，男，12岁。父母长年在外做鞋，他是爷爷奶奶一手带大的。所以性格有点任性，一点事就大发雷霆，是班里的“大哥大”。最近几年，父母亲很少过问他的学习情况，而奶奶除了娇惯孙子，照顾他的饮食起居之外，也很少对其进行正当教育。在家里，孩子有求家长必应，使他从小就养成了花钱大手大脚的习惯。在学校里，该生不能与同学和睦相处，每天都有人告他的状，上课捣乱，不按时完成作业。一旦反映情况，家长不是耐心教育，而是一阵拳打脚踢。教师家访了解情况，奶奶百般隐瞒庇护。久而久之，他对父母亲的做法产生了抵触情绪，对奶奶过分的依赖，对老师的话听而不见，任凭老师怎样苦口婆心的劝说，他就是一言不发。
二、理论依据：
我觉得这是典型逆反心理的表现。逆反心理是儿童成长过程中一个必然的阶段，处于这一时期的儿童，由于自我意识的发展，主观能动性也随之增强，表现欲望强烈，对老师、家长的要求和安排，有时会表现出越来越大的选择性，不让做的事情偏要做，让做的事情偏不做。而这位学生逆反心理的产生不仅跟家长的粗暴教育方式有关，而且跟奶奶的过分溺爱有关。每当母亲教育孩子的时候，奶奶就会充当挡箭牌的角色，使母亲的教育无法正常进行，收不到应有的效果。
基本案例2：毛馨馨，女孩，11，父母离异，父亲抚养孩子，母亲又远嫁外地，并且父亲不让母亲看孩子，一旦看了就毒打孩子，给孩子身心都造成了很大的伤害。
通过家访，和孩子父亲详谈，从对孩子身心健康的方面入手，慢慢化解父亲心结，再从孩子学习出发，讨论怎样才能形成好的学习习惯，使孩子的学习成绩跟上来。
三、教育方法及结果：
从家访效果来看，为了教育好学生，除了认真观察记录孩子的在校表现外，我还多和其父母沟通:
1、让家长知道和孩子一定要多交流，多谈心 ，要让他体会到父母是关爱他的，不要一味地变成赚钱的机器。、
2、 有事不能打骂孩子，要晓之以理，动之以情。虽说棍棒下出孝子，可是过分打骂对孩子的身心总归不好。常和家长沟通，
3、帮助孩子养成良好的学习习惯，使孩子乐学，爱学，在不知不学中习得知识。
4、给孩子构建一个舒适、安静的学习环境，我们地处农村，有些家长的认识水平不够，有些孩子没有独立的学习空间，何谈良好的学习习惯？所以多与家长沟通非常必要，使家长的认识争取能提高层次！
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