《地震中的父与子》教学设计2

一、激趣导入： 　　这节课我们继续来学习第六组课文。这一组课文全是围绕着哪个字来写的？（板书：爱）前面学了《慈母情深》，老师发现很多同学都被深深地感动了，记得当时刘育含和张粲然两位同学的眼睛都红了。从伊老师和我们一起学习的《学会看病》一课，我们也感受到了另外一种深沉而又别样的母爱。 　　今天咱们要学习的课文大家都很清楚了，一起读一下题目。 　　二、初读感知　　 　　1.要想真正读懂一篇文章，首先必须把文本读流畅。老师先来检验一下昨晚同学们预习的情况。 　　一共多少自然段？开火车读。 　　2.这一次同学们预习的效果明显要好于以前。看来大家对这节课都非常期待。看一下大屏幕（课文写了一件什么事），谁能用简单的语言概括一下？不着急回答，想好了再举手。 　　3.地震是一种很可怕的自然灾害。课件：当地震来了——（展示图片） 　　4.面临大地震这样的灾难，人类如同蚂蚁般渺小，生命在弹指间灰飞烟灭。可就是在这样的一场灾难中，这对父子创造了神话般的奇迹。 　　你想用一个什么样的词语来评价一下这对父子？（了不起） 　　三、细读感悟1.你从哪些地方能体会出父亲和儿子的了不起呢？请大家默读课文，在书上画一画重点的句子、词语，划完后读一读，然后小组内谈谈自己的体会。 　　2.我们来交流一下。哪些文字深深感动了你，让你觉得这位父亲很了不起？ 　　（1）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 　　父亲一开始的心情是怎样的？ 　　父亲一开始是伤心绝望，后来却是那么坚定，下定决心要找到自己的儿子，是什么使他发生了这么大的变化呢？ 　　出示:不论发生了什么事,我总会跟你在一起!对，正是这句承诺让父亲产生了一股莫大的力量！谁能读出父亲坚定的语气来？ 　　连起来再读这段话，你能读出父亲心情的变化吗？指读，齐读。 　　（2）（还有哪些句子能让我们感受到父亲的了不起？）就在他挖掘的时候，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人来拉住这位父亲说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 　　这里作者运用了什么样的写作方法？（对比）把谁和谁进行了对比？ 　　别的家长是大哭之后绝望地离开，而父亲却是埋头接着挖。面对同样的情况，这位父亲的表现为什么能与众不同呢？（他对儿子有个承诺：不论发生什么，我总会跟你在一起！） 　　眼睛是心灵的窗户，从这位父亲“直直”的双眼中，你看出了什么? 　　自由读读这段话，读出其他家长的绝望和父亲的坚定。 　　所以，当好人心拉住这位父亲的时候，他问——；当消防队长劝阻他的时候，他问——；当警察制止他的时候，他又问—— 　　之所以会这样，是因为父亲心里只有一个念头：“儿子在等着我！” 　　父亲始终在坚守着自己的信念，所以，还有一段文字更能让我们感受到父爱的力量。谁来读一下？ 　　（3）“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没有人再来阻挡他。”他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 　　比较句子。 　　8小时是多长时间呀？（相当于我们从早上上学到下午回家在学校一整天的时间。）36小时呢？谁再读读第一个句子？ 　　36小时啊，足足两个白天再加一个夜晚哪，父亲既没有——吃，也没有——睡，用什么不停地挖呀挖呀？所以他——满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 　　这是对父亲的什么描写？（外貌）这样写有什么好处？ 　　真是一位了不起的父亲呀！领读：他挖了8小时—— 　　3.挖到第38小时，瓦砾堆底下终于传出了孩子的声音。年仅7岁的阿曼达，在这漫长的38个小时里，在黑暗的瓦砾堆底下，又会经历些什么呢？从哪些句子，你能感受到儿子的了不起？ 　　（1）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸或者就一定会来救我，也能救大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。 从这句你能体会出什么？我们来想象一下，在这漫长的38小时里，阿曼达和同学们经受着怎样的痛苦和折磨？ 难道他真的不害怕吗？但是，就是靠着父亲的这句承诺，阿曼达和他的同学奇迹般地活了下来！真是一个了不起的孩子啊！ 　　（2）（还从哪里感受到儿子的了不起？）“不！爸爸。先让我的同学出去吧，我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” 在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，甚至都没有空气！有的只是恐惧和危险！七岁的阿曼达不光安慰同伴坚持生的希望，而且在得到父亲的救援时，首先想到的是“先让我的同学出去吧”这种舍己为人的精神正是来自对父亲承诺的信赖。 所以，8小时过去了—— 　　（3）到这里，父亲的承诺已经出现过几次？为什么多次出现呢？（三次，表现了父亲的责任感和儿子对父亲的承诺深信不疑，再次说明了父子情深。） 　　这对了不起的父子就是靠着这样一种爱的信念创造出了地震中的奇迹！让我们深情地齐读最后一段！ 　　四、拓展升华 　　让我们把这幸福的拥抱永远定格在我们的记忆中！是的，灾难给人们带来了无尽的痛苦，也演绎无数个感人至深的故事。我们再来看一组画面。 　　一段段文字，一幅幅画面，让我们真真切切地感受到了父母对孩子的那种伟大无私的爱。爱不一定惊天动地，却能时时暖人心窝。同学们，仔细想想，是谁，睡觉前为我们端上一杯热乎乎的牛奶？是谁，在我们入睡后悄悄地为我们换出潮湿的鞋垫？是谁，上学路上一声声殷切的叮咛？是谁，寒风中为我们披上一件棉衣……每一天，我们都在享受着父母无微不至，不求回报的爱。就让我们怀着一颗感恩的心，从做好自己的事情开始，做一个让父母放心、省心、开心的好孩子吧！ 　　老师为大家精选了两个亲情故事，一个是《三袋米的故事》，另一个是《疯娘》。同桌两个各发一份，课后同学们可以交换阅读一下。