用心经营班集体

每接手一个班，我会告诉他们：我们班是一个大家庭，您们在校的时间比在家的时间还要多，同学之间相处愉快了和谐了，你就会觉得在这个集体学习生活快乐而幸福。所以同学之间要等的互相帮助互相关心。首先 我充分利用主题班会和黑板报做好文明礼仪教育，让孩子们感受到与同学相处文明礼仪的重要性，并教会孩子当产生矛盾如何化解，让孩子们等的不要因一点小事情就斤斤计较。学会理解他人，同学间懂得和谐友好相处，他们之间矛盾少了。同时教育学生学会学习，学习好的思想品德变为自己的优秀品质逐渐 培养良好的班风和学风，营造积极向上的班级文化。为此教室的布置颇费一番心思。首先是教室的张贴贴近同学生活，有小荷才露尖尖角（同学的绘画剪纸等艺术作品荟萃）版面，有金红星榜，鼓励学生从自我做起争当红星小标兵，同时个人评价和小组评价相结合，共同制定优秀个人和优秀小组评比方案进行奖励，并持之以恒地去实施。力争让每一个同学每一个小组自觉主动的去学习去做该做的事，，培养团队意识和集体意识。          班主任就是班级的家长加主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时在征得家长同意下非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。 班主任工作多而繁杂，需要建立一个良好的班委，开展工作。所以每一学期的开始，我会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。如何使选出来的班干部成为得力助手呢？第一是思想要积极向上，具有奉献精神，可以做学生的表率。第二是要实行优胜劣汰，人人都可毛遂自荐，目的是创设竞争氛围，从而优化学生干部队伍我班现在有三个正班长。。任用班干部时做到：分工明确，责任到人。争取做到人人有事干，事事有人管。为了激发学生的责任意识，在班里开展“优秀班干部”评比活动，凡在班里有职务的同学，不管是班长还是检查纪律 卫生的包括负责摆桌子的，都有机会参加评选，每周两名，发本子或糖果做奖励。这样，学生的热情高涨，做事也更负责任了。第三重视日常事件的处理和反馈教育。班主任自己不仅要细心观察，更要建立管理反馈机制，使各类偶发时间（拾金不昧 恶语伤人 顶撞任课老师 损坏公物等）能够及时得到反映并处理，要发动学生进行自我教育。     在平时的教学当中，我还经常结合自己教的的语文学科和思想品德学科向学生渗透一些思想教育，例如安全教育教学生学会珍爱生命，感恩教育 教学生学会付出，自信心教育教学生自强自立。通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得我的班主任作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。         班集体的经营虽谈不上有智慧，可自以为还是本着爱而有度，严而有法的原则去做了，也达到了一定的教育效果。