设计意图： 孩子在拿到一样东西时会迫不及待的摸索着打开它，这是由幼儿的好奇心所驱使的，孩子有了这样的探索欲望我们要充分创设机会帮助孩子提升，同时《新纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”瓶罐在生活中随处可见，所以我就设计了本课，让孩子首先自己去探索打开、盖上瓶盖的方法，接着分享自己经验，让孩子都在原有的基础上有所提升。活动目标：1.初步感知各种瓶罐盖子的特征，探索打开、盖上瓶盖的方法。2.学习按大小特征匹配瓶盖，分享盖瓶盖的经验。3.通过活动，感受体验操作与成功的快乐。活动准备：1.每组投放各种打开方式不一（拧开、弹开、拔开等）的瓶瓶罐罐若干。2.在瓶子上做上数字或圆点标记，供幼儿制作乐器时用。活动过程：一、自由探索，打开瓶盖的方法1．帮助熊宝宝师：这里有好多瓶宝宝，熊宝宝很想打开它们，可是它打不开，小朋友们快来帮帮小熊吧！2.幼儿尝试打开各种瓶罐的盖子。师：你是怎么打开瓶盖的？请你来演示一下。3.鼓励幼儿说出打开瓶盖的方法，并引导幼儿说出开瓶盖的动词“拧开”等。师：小朋友我们一起来学学开瓶盖的动作吧！（教师带领幼儿边说边做动作）二、大小瓶子找帽帽。1．给大小瓶子找帽子激发兴趣：冬天到了，今天老师这有很多瓶子宝宝也冷了，想戴帽子，可是他们的帽子搞混乱了，请你们帮助他们找一找好吗？操作要求：请你们找的时候看清楚瓶子宝宝的瓶口有多大，然后找一顶最合适的帽子给它戴哦。幼儿操作：教师巡回观察与指导，提示幼儿检查瓶罐宝宝的帽子戴得牢不牢。2．分享开瓶盖的经验师：你给几个瓶子宝宝找到了帽子，你是怎么找到的？小结：大人戴大帽子小孩戴小帽子，瓶子宝宝和我们人一样，大瓶口戴大瓶盖，小瓶口戴小瓶盖。三、盖瓶盖比赛激发兴趣：今天我们这里有好多瓶子和瓶盖，要进行盖瓶子比赛，你们有信心赢吗？1.分组进行比赛2.个别幼儿进行比赛3.交流分享成功的快乐请你说说你为什么会盖的这么快？活动延伸：在美工区投放颜料、瓶盖、白纸，用瓶盖印画。益智区投放各种大小的瓶盖进行比较大小。
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