幼儿教育反思 把权利还给孩子

经常听到有人说“小孩子懂什么啊？”，正因为有了我们这样的想法，有些时候就把本该属于孩子的权利给剥夺了，什么事情都替他们代劳了。美术活动中，经常会听到班里的孩子说：“老师我画好了。”“老师你看看我的画？”如果老师说你画的真好，马上就会高高兴兴地回到位置上，对旁边的小朋友说老师夸我画的好。这样的情景每天都会在我们身边发生，是什么让孩子之间有了这样的心理？是什么让孩子少了自己的判断力？难道是小孩子生来就没有判断好坏的能力，生来就不会做事情？于是，我尝试着改变孩子们的固定思维。在半个月一次的“宝贝评比活动”中，我改变了以前我来评比的权利，把这个权利给了孩子们。每评到一个孩子，我会让其他孩子来说一说，你觉得他可以当选哪个宝贝，并说出你的理由。有的孩子就会说某某经常帮助小朋友收椅子，他可以当选爱心宝贝，某某乱扔垃圾，经常生病，不参加晨练，不能当选健康宝贝......其实孩子们的眼睛也是雪亮的，他们也善于观察，善于发现。在最后，大家一起举手，为他投票。小朋友既是小选手也是评委，每次有一个选择的机会，觉得他可以当哪个宝贝，就举手支持他，并且告诉他们每次只能举一次手。最后，老师和小朋友一起点人数，哪个支持的人多就当选哪个。改变了以往老师来评判的方法，让幼儿积极的参与到活动中来。我觉得这样既能调动幼儿的积极性，也能帮助他们明事理，知道哪些行为是大家喜欢的，哪些是不好的，可以更好的培养幼儿的责任感。当然，在选择的时候，我也发现了有些小朋友和哪个小朋友是好朋友就选她，不能客观的进行评判，这个还需要进一步加强，让孩子学会公平的对待每一件事情。孩子的潜力是无限的，在教育中，我们应该挖掘孩子的潜力，发展他们的想象能力，而不是扼杀他们的想象。每次画画，孩子们都能画出很多新奇的事物，有些东西在我们看来是不可思议的，但是孩子很容易就能办到。因为我们在成长的过程中，想象力、思维已经被某种东西禁锢了，创新能力变少了。但是孩子不同，他们看的世界与我们不同，能够想象出很多美好的东西。能够看到我们看不到的东西，能够想到我们想不到的事情。所以，请不要小看孩子，把原本属于他们的权利还给他们！