四年级信息技术《修饰表格》教学反思

上周五在龙河校区举行了“问学课堂”全景展示活动，我上课的内容是四年级信息技术上学期的《修饰表格》，所用的软件是wps文字。 在此之前，从来没有到外面的学校上过公开课，所以内心的压力也是很大的。要考虑的问题也非常多，到底应该选择什么上课内容，选择哪个年级的学生，龙河校区学生的知识水平是怎样的，怎样才能使上课内容更加有趣、调动学生学习的积极性…… 虽然问题非常多，但是总要一个一个去解决，首先是上课内容，我觉得选择课题是非常重要的，因为并不是所有的课程都适合上公开课，总有一些课程能上的更加出彩！所以最终在几个课题中选择了《修饰表格》。 选定课题之后就开始构思如何设计教学环节，然后试上，试上完第一次之后效果不太好，所以当时心里觉得非常沮丧，甚至怀疑到底应不应该选择这一课。但是最终，没有放弃，脑子里面一直会想到上课的事，然后突然之间冒出一些想法，可以帮助我解决课堂上出现的问题。比如本节课让学生修饰的表格是课程表，书本上有的表格是带斜线表头的，所以，我给学生准备的半成品的课程表，也是有斜线表头的，这却成了课堂上的一个阻碍：学生在设置表格样式的时候，由于边框颜色和底纹颜色相同，斜线就会“消失”看不到了，于是学生就会花时间去重新画斜线，阻碍了教学活动的有效进行。后来突然间想到，斜线表头并不是这节课的重点，我可以直接去掉这个部分，再试上的时候，效果就好了很多。这一点也对我以后上课有了很大的启发，不要太拘泥于课本内容，要抓住重点，分清主次，清除一些不必要的阻碍课堂教学的因素。 虽然课堂效果有所改善，但仍然存在一些问题，比如教学环节太多，没有时间总结。因为我在最后还加入了一个环节，就是插入背景图片，这并不是本节课的教学重点，却能够使这节课更加出彩。造成的问题是时间不够，所以最终，还是去掉了插入图片的环节。这样的话，这节课的内容就稍显枯燥乏味，于是，我又结合了游戏闯关的形式来激发学生的学习兴趣。让大家扮演超级玛丽的角色，完成所有任务后，解救出公主。 这期间，董校也对我上课的情况十分关心，给出了很多宝贵的指导意见。董校说，各个环节之间的过渡一定要自然，一定要注重自己的语言，有时候，一句话就能够把学生都带动起来，身为老师应该学习好语言这门艺术。同时，上课之前最好在在纸上动手写下自己的教学流程，一字一句，每个环节是怎样设计的，为什么要这么设计，教学活动中会出现哪些问题等等。我想，这是他这么多年来对待教学独有的心得体会，并且现在我也十分受用，有一个好的师傅指导，可以避免走许多弯路，更快的成长起来。 最终上课那天，我是第一节课上课，所以早早的到了学校。打开所有的机器，拷贝课件等等。突然发生的问题是，投影没有显示！开关了好几次，还是没有反应。于是踩在凳子上，手动开关机，还是没有用，这个时候我的心里就很着急了，因为学校的信息老师有两位出去上课，其他的负责各个教室的拍照工作。这个时候就给龙河的信息老师打电话，她的方法也是手动开关，可是并没有用。最终，我看到了投影仪后面的电源插头，灵机一动，拔下插头后再插到机器上，终于打开了投影！ 解决了投影的事，心里的一块石头落地了。接着，准备将上课要用的文件发给学生，在发给学生之前，还好打开看了一眼。由于上课前一天晚上还在改课件，因为疏忽将学生的半成品课程表，修改成了成品。这个时候心里觉得又一阵紧张，如果刚刚没有打开文件就直接发给学生了，后果真的是不堪设想。打断正常的教学流程不说，学生对于这节课的内容就会失去新鲜感，并且修饰表格的思路也会受到限制，所以非常庆幸多看了一眼。可见，要上一节公开课，各个方面的问题都应该考虑周全，准备好应对的方法。 终于开始上课了，虽然开始有些紧张，但是孩子们的表现非常好，各个环节都井井有序的进行着，由于之间的经验教训，自己也非常注意时间的把握，在最后一分钟，完成了对本节课的总结，结束了上课内容。 上完课的一瞬间，觉得身心都得到了彻底的放松，对于上课的效果还是比较满意的，觉得自己的付出没有白费，一切都是值得的，特别是当孩子课堂上说：“我真希望把自己做的课表带回家，这样，下学期就可以用了！”下课后学生微笑着说：“老师再见！”的时候，心里有满满的幸福感。 通过这次活动，让我认识到，上公开课真的是一件非常不容易的事，因为涉及到的不仅是上课，方方面面都应该考虑周全。虽然上课之前的过程是非常痛苦的，但是上完课之后，回顾整个过程，收获是非常多的！