《从现在开始》教案

一、教学内容：《从现在开始》 二、教学目标： 1．认读9个生字，读准字音。 2．会写：（1）学写生字，重点写好“现”和“轮”；（2）初步学会欣赏，感受汉字的形体美；（3）培养良好的写字习惯。 3．会读：（1）正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”；（2）能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感；（3）能根据文本，恰当地演读，边阅读边体验。 4．读懂：（1）了解童话故事的情节；（2）关心童话中的“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法，从中受到启迪。 三、教学重难点： 1、理解课文内容，体会课文中蕴含的情趣和道理，懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人。 2、理解狮子为什么说“不用再往下轮了”，开始不是说“每个动物当一个星期”吗？ 四、教学过程 （一）、谈话导入 1、《从现在开始》主要讲了什么事情？） 2、狮子大王宣布了哪两道命令？ 3、都有哪些动物参加了竞选？最后谁当上“万兽之王”？ 4、第一个参加竞选的是谁？它是怎样参加竞选的？ （二）、朗读感悟，想象体验。 1．学习第二自然段。指名试读。 （1）学习“神气极了”一句。 ①比较：“神气”和“神气极了”。 ②课件演示。（将课文插图改造为动态课件） ③观察、想象、说话：你从哪里看出猫头鹰“神气极了”？（如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等） ④指导学生练读“立刻下令”一句，从读中体会“神气极了”。 ⑤指名上台演读。 （2）学习“议论纷纷”一句。 ①创设情境：听了猫头鹰的命令，你们同意吗？有什么意见，快跟周围的伙伴说说。 ②引导：刚才大家七嘴八舌、你一言我一语，纷纷表达心中的愤怒或意见，这就叫做──议论纷纷。 （3）学习“叫苦连天”一句。 ①想象、体验：一个星期下来，动物们真是吃尽了苦头。假如你就是其中的一种动物，你会怎样叫苦？ ②学生发言，体会“叫苦连天”。 （4）小结。朗读全段。 （点评：抓住重点词语，采用不同策略进行教学：（1）借助课件，引导观察、说话，在感知“神气极了”的基础上，通过朗读。演读，加深体会。（2）展开想象，在角色体验中理解“叫苦连天”。词句教学及朗读训练落到实处，形成一个教学亮点。） 2．学习第三自然段。 （1）指名试读。生评议。 （2）生练读袋鼠的话，体会“激动”。 （3）课件演示。（依课文插图改造的动态课件：动物们跳得气喘吁吁，汗流浃背。） （4）引导想象、说话：动物们跳得怎样？（气喘吁吁、喘着粗气、满头大汗，等等。） （点评：本段“以读代讲”，并借助课件让学生展开想象，既有助于理解课文，又丰富学生词汇。） 3．学习第四自然段。 （1）默读。找出不理解的地方，与同学交流。 （2）生质疑问难，师相机归纳、梳理：动物们“担心”什么？他们为什么会“非常担心”？为什么小猴子只说了一句话，大伙儿就“立刻欢呼起来”？ （3）生讨论、合作解疑。 （4）朗读训练。 （生试读、评议──师范读──生练读、体会。） 4．学习第五自然段。 （1）齐读。 （2）引导对话：这时，你想对小猴子、猫头鹰、袋鼠说些什么？ （三）、说说学习这篇课文的感受 1．指名说。 2．师生小结： 课件出示：我们要懂得尊重别人，做任何事不要只为了自己考虑，要多想想别人的感受。