一、班会背景
诚信是中华民族的传统美德，诚实守信是做人的基本底线。更是小学阶段进行德育教育的重中之重。小学阶段是进行诚信教育的黄金时期。老师们经常谈到现在的孩子怎么能这么喜欢撒谎，自己做错了事情总要找个理由来推卸自己的责任。在班级内我也是发现有的孩子不诚实，特别是做错了事情意识不到自己的错误，不知道改正。这种行为要是不及时制止，会影响到孩子以后的心理发展与行为方式的。所以设置本次班会，帮助学生树立正确的观念，坚守做人的底线，成为一个诚实守信的人。
二、班会目的
1、让学生明确什么是诚实守信，诚实守信在日常生活中的表现。
2、怎样做一个诚实守信的孩子。
3、诚信在生活中的价值意义。
三、前期准备
针对本次班会的主题，让学生探究生活中的诚信，收集有关诚信的正面与反面的事例，疏理出自己应有的看法。
四、班会流程
(一)、导入
师：同学们，我们在一年级和三年级的上学期分别学了两篇课文，这两篇课文告诉了我们一个怎样的道理呢？
（投影）《手捧空花盆的孩子》
《我不能失信》
生回答两篇课文所告诉的道理：两篇课文分别告诉了我们要做一个诚实和守信的孩子。
由学生的回答，引出本次班会的主题。诚信，世上最美的花
（二）、七嘴八舌话诚信———我眼中的诚信
师：你认为怎样才是诚信呢？
生结合自己课前的准备谈自己对诚信的了解。（学生此时对诚信的交流还是浮于表面的。）
师：同学们对诚信有了自己的理解，那诚信在现实生活中又会给我们带来什么呢？让我们走近下面的故事，相信一定会给我们带来与众不同的收获。
（三）、故事欣赏——走近生活中的诚信
1、下面的故事会给我们什么启示呢？
（投影）《两位留学生的经历》
两位留学生的经历
事例一：一位在德国名牌大学留学的中国学生，虽然获得了博士学位，专业是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。
事例二：一中国留学生在日本餐馆洗盘子。日本餐饮业规定盘子必须洗七次。此留学生却很“聪明”地少洗两次，工钱自然也挣了不少。 老板发现了问题，把他辞退。他又到社去的另一家餐馆应聘。这位老板打量了他半天说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！”第二家、第三家……他屡屡碰壁。
这两位留学生为什么人家都不用他们？
生根据这个故事谈自己的感受。
师生共同总结：两位留学生因为不讲诚信、不诚实而找不到工作，这告诉了我们一个最基本的道理：
诚实是做人的基本原则。
2、诚信是做人的基本原则，我们来看看下面的故事，会让我们对这个道理有更深层次的理解。
（投影）《温州皮鞋的起落》
“温州皮鞋”的起落
在上世纪的80年代温州皮鞋又叫“一鞋”“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林广场，5000多双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火。这把火烧醒了温州人的诚实意识。15年后，温州人用诚实重新拾起了温州皮鞋失落的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中。2002年温州人又将8月8日这个倍感屈辱的日子确定为“诚实日”。
师生同读《温州皮鞋的起落》
生谈自己的感受。
师进行总结：温州皮鞋的起落进一步证实了诚实是做人的基本原则，诚实做人会让你走向成功。（进一步感受诚信的魅力。）
（四）、我的感悟————我眼中的诚信
师“对诚信有了一定的了解之后，不同的人眼中的诚信又会是怎样的呢？让学生感受诚信的重要性。
生读下面的话，并填空说出自己眼中诚信的表现。
（投影展示）
盘古说：“诚信是我开天的巨斧。”
女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石。”
牛顿说：“诚信是我的三大定律。”
爱因斯坦说：“诚信是我的相对论。”
愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺。”
智者说：“诚信是人类闪光的金子。”
哲人说：“诚信是世间万物的源泉。”
妈妈说：“诚信是做人的准则。”
老师说：“诚信是成长的基准。”
朋友说：“诚信是交友的基础。”
我说: “诚信是____________________
生根据自己的理解填空，说出自己眼中的诚信表现。
师总结：诚实守信是世上开得最美的花。
（五）、实践中的诚信————诚信伴我行
师：诚信是世上最美的花，现实生活中作为学生的我们又该怎样做呢？
1、诚信在家庭
（投影）诚信故事（此处也可展示学生准备的与本话题相符的资料）
情景一：数学作业发下来了，小燕得了100分，小惠才得到了70分。看到小燕得到老师的表扬，小惠的心里很不舒服，她想：“我看到小燕的作业是抄来的，我自己老老实实做的得不到表扬，回家还要被爸爸妈妈批评，真是太亏了！下次我也要抄。可是抄别人作业这种事情我从来没做过。我该不该做一回呢？”
情景二：小青在学校的文具店买东西，售货员多找给了她5块钱。她当时没吭声，出了店门却在想；“我要不要把钱退回去？”
情景三：班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂一顿。干脆告诉他我考了85分，只要不给他看试卷就行了。可如果他以后知道了呢？”
问题：你会给以下主人公出什么主意？为什么？
生交流后回答。
师生总结：诚实做人 拒绝谎言
2、诚信在校园
（投影）诚信故事（此处也可展示学生准备的与本话题相符的资料）
故事一：小燕看到有的孩子在上学入校前，到小铺里买零食，她非常羡慕。于是她回家对妈妈说老师让买一种本子。她把妈妈给的钱买了零食。
故事二：小刚每天放学回家后就看电视，妈妈问他做完作业了吗？他总是说早就做完了。妈妈看他记作业的本子，确实做完了。其实，小刚很多时候故意把作业落下不记，让妈妈查不到。
故事三：星期天，小明的爸爸妈妈都不在家，他自己在家到书橱里找书的时候，不小心把摆在书橱上的花瓶打碎了。中午爸爸妈妈回家了，小明担心爸爸妈妈会批评他，于是他对爸爸妈妈说，花瓶是被淘气的小猫碰下来打碎的。
师：你觉得这三个孩子的行为正确吗？我们应该怎么做？
让生结合自己的实际谈感受以及正确的做法。
总结：拒绝谎言，做诚实的好孩子。
师对两方面的故事进行总结，让学生知道诚信在任何时候都是做人非常重要的底线，一个人一旦失去了诚信，那就会失去做人的标准，就会失去很多很多。我们要学会从小就要做一个诚实守信的孩子。
3、自我剖析。
师：我们对诚实守信的行为进行了判断，我们都想做一个诚实守信的人。面对别人存在的问题我们能给予合理的判断，现实生活中的我们又是怎样做的呢？
（投影要进行自我反思的问题）
自我反思实话实说
（1）、日常生活中，每个同学都会做错事情、说错话，那么，犯了错误以后，你应该怎么做？
（2）、你有说谎的时候吗？当时的心情是什么样的？
（3）、你有被骗的时候吗？当时的感受是什么？
生现在小组内进行实话实说，再进行最后的展示、点评。
小结：说谎和被骗都会让我们心里不安、难受。所以我们一定要做一个（ ）的人！（生填空）
4、诚信大考验
我们都希望自己做一个诚实的人。下面进行诚信大考验：
看看你能得几颗星？
要求：实事求是地对自己的诚信情况进行自评。
（投影展示）自评表格，进行自评。
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