《洋娃娃和小熊跳舞》听课反思
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《洋娃娃和小熊跳舞》听课反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的歌曲。音乐课重视学生对音乐的实践,所以朱老师在音乐课上把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥,解决歌曲学习中的一些难点问题。在学习歌曲环节中,学生通过多种形式,主动参与、质疑、解决难点,并学会演唱歌曲,并及时评价学生,充分体现了学生学习音乐的主动性。在教学过程中李老师主要采用学唱法,,让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对儿童乐于探究、好动等年龄特点,她还采用了律动、生生接龙读词、师生共同创编等活动,达到了寓教于乐的教学效果。      最后是歌曲的演唱,无论在唱歌谱、念歌词、唱歌曲、分形式表演歌曲时,都以情感的体验为主导,激发了孩子们演唱歌曲的欲望。并且,通过各种歌唱形式让孩子们逐步学会歌曲的演唱,突出教学手段的多样性。但是教师在对学生进行歌唱指导时,学生将第二句总唱成第三句,教师的处理不到位,耽误了一些教学时间。其次就是在每个乐句的结束小节135和131处,有个别学生唱错,老师没能及时发现与纠正。我觉得改进的地方是教师在引导学生演唱易错的地方时,可以加上手势动作,帮助学生区分音高的旋律走向。《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲,节奏明快,舞蹈性很强,适合于边表演边歌唱,在课堂中增加舞蹈表演等内容,形式活泼,引导学生加深对歌曲的认识,并从中感受美、发现美、创造美。通过聆听这节课,让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂,也明确要及时对学生进行评价,有效的评价方式可以促进学生快速成长。

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