开场白:各位领导好!各位老师好!又很多老师很不喜欢开会,其实,开会最主要的目的是改造我们的思想,只有思想正确了,我们的行为才有可能正确,你很难想象,一个在思想上都很错误的老师,在实际工作中会有怎样正确的行为。而好的思想从哪里来,来自于我们教育教学的实践,来自于书本知识,来自于我们的经验交流。在交流会中,希望我们所有的 班主任都能够真诚坦率,都要说心里话,把我们在带班的过程中,最有心得的地方讲出来,好下面我们就依次开始发言,从创新一班开始!结束语:各位老师好!刚才班主任们都发了言,说的很真诚,很坦率,都是自己的心里话,都是自己最有心得的地方。结合大家的发言,刚才我也一直在思考:一个有成就的班主任应该什么样?或者说,怎样才算是一个有成就感的班主任?我认为一个有成就感的班主任应该符合两点:一是,所带的班级成绩一定要好!成绩的重要性每个人都很明白,我不想多说,在目前的教育形势下,没有成绩就是死路一条。但是有的班主任陷入到另外一个误区:我做班主任,只抓成绩就行了,其他的纪律、卫生、行为规范我都不管啦。这样当然不行,没有纪律以及行为规范,成绩根本就无从谈起!有的班主任说了,你看看某某班,也不是行为规范先进班,但是人家成绩特别好!我跟你说,那是因为学生的生源好,你从长期来看,过了一年、两年、三年,再回头来看,你看看他们班成绩还好不好?第二点,我认为一个有成就感的班主任一定是“学生喜欢”。“喜欢”我也可以换成其他的词汇,譬如,认可,信赖,承认,欣赏等等。学生认可班主任就会喜欢学这门学科,这都不说了。大家可以想一下,如果学生喜欢班主任,家长就会认可这个班主任,如果学生和家长认可你,学校就一定会非常认可你!如何处理与学生的关系,是一门大的学问。在一定意义上,教育的本质就是“师生交往”!上一次的班主任交流会,我们听周老师、邓老师以及今天张老师的发言,都提到了如何与学生进行交往,如何处理与学生的关系。所以,作为班主任,必须修炼自己,把自己修炼到让学生和家长非常认可的程度。以上是我个人的感悟,可能有些地方说的不合适,谢谢大家!