Unit 6 How do you feel？The Sixth Period教学设计

一、教学内容Part B Let’s check.&Let’s wrap it up. PartC story time二、教学目标1、知识目标能够总结表示任务情感的基本词汇，并学会描述情绪。 能够读懂story time2、能力目标通过听、说、读的活动，进一步提高英语技能。三、教学过程一、One-minute show二、Free talk.How do you feel now?(接龙游戏)三、warm up出示语言框架，同桌之间操练并展示How do you feelI’m angryhappyafraidsadworried四、 Presetation1、Let’s checkListen and match教师读两遍，学生完成并核对答案。Listen and circle the right answers.教师读第三遍，学生完成听力练习，核对答案。2、语言应用训练教师出示语言支架：Key wordsWhat shoud I do if I…?see a doctordo more exerciseYou should wear warm clothestake a deep breath and count to ten同桌之间以游戏的形式进行操练、汇报。（幻灯片出示游戏规则），教师先做示范。Through the flash of the story,to practice the sentences in this unit.3、学会总结练习本单元重点词汇及描述感受的句型.四人一组,比一比哪一组同学想出的单词最多,谁能准确无误地说出心理的感受。4、Story time（1）Ask some question according to the story.What are Zoom and Zip doing?What does Zip want to eat?/ What does zoom do?学生速度故事完成上述两个问题，教师抽查回答情况。（2）四人一组，再读小故事，理解大意。教师出示幻灯片，展示汉语意思，帮助学生理解小故事。五、Extension1、完成随堂练习第六课时听力部分。2、Writing practice（homework if necessary）根据语言应用训练支架，学生仿写句子，至少五句，并展示。教师示范： I feel cold ，I should wear warm clothes.六、Bb DesignWhat shoud I do if I…?see a doctordo more exerciseYou should wear warm clothestake a deep breath and count to ten