《圆明园的毁灭》教学设计

一、导入 师：同学们，法国作家雨果曾经说过：“在世界东方的中国，有着人类一大奇迹，这一奇迹就是圆明园。”（板书：圆明园）你对圆明园有哪些了解？ 生1：圆明园是举世闻名的皇家园林，是万园之园，里面有许多奇珍异宝。 生2：圆明园在1860年10月，被英法联军的一把大火给毁灭了。）板书:毁灭。 师：今天，让我们一起学习21课，请大家齐读课题。圆明园的毁灭万园之园被毁灭了，我们的心情怎样？怀着沉痛的心情再读一遍。 二、检查预习 师：昨天，老师已经布置大家预习了课文，现在我要检查一下。看，这些词语你会读吗？红体字是本课的生字，蓝体字是个多音字，在读的时候一定要注意，谁来读？（1生读）谁还想读？大家都想读，我们一起来读吧。 词语没有难倒大家，下面请同学们快速浏览课文，想一想：课文的主要内容是什么？（圆明园是举世闻名的皇家园林，它不但建筑宏伟，还收藏着珍贵的历史文物，在1860年10月被英法联军毁灭了。）你会抓住课文的重点句子来概括主要内容，真了不起！ 三、自主学习，合作探究 下面，我们一起走进圆明园，感受它昔日的辉煌，了解它是怎样变成一片废墟的。请看大屏幕：谁来读一读？ 默读课文，思考：圆明园是一座怎样的园林？它是如何被毁灭的？ 先自主学习，简单批注，再组内交流。 要求明确了，开始学习吧！（智慧在宁静中产生，把你的智慧与大家分享） 四、汇报交流 A（一）1、刚才大家学得很认真，讨论的也很激烈，现在把你的学习成果汇报一下，谁先来？ 生1:请同学们看第二自然段，读一遍，我知道圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。(板书：举世闻名)举世闻名是什么意思？（全世界都很有名）你的理解很到位，谁来补充？ 2、生2：圆明园有三个大园和许多小园组成，众星拱月般排列。 什么是众星拱月？（许多星星围绕着月亮）出示图片，简介。 这么多的园子，究竟有多大？请看大屏幕。（简单介绍） 3、圆明园里到底有哪些景物呢？谁来汇报？ （1）生1：请同学们看第三自然段：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 我从“有……也有……有……也有”体会到圆明园中的景物很多。 师：你能抓住关联词语来理解句子含义，真会学习！谁来补充？ 生2：“我从金碧辉煌这个词语感受到殿堂光彩夺目，富丽堂皇，很壮观，很气派。 师：这就是金碧辉煌的殿堂，的确是富丽堂皇，雄伟壮观。 生3：我从“玲珑剔透”体会到亭台楼阁小巧玲珑，精致奇妙。 师：看，这就是玲珑剔透的亭台楼阁。 师：“买卖街”为什么加引号？ 生4：（如果皇帝要去逛街，宫女、太监等几百人就办成商人、买卖人、游人，特别热闹、繁华）你搜集的资料真丰富！ （5）山乡村野什么样子？谁见过？（环境优雅，空气清新，很宁静） 出示图片：这就是优雅宁静的山乡村野。 同学们，看这句话，作者用了怎样的写作方法？（对比）有什么好处？（突出景物各不相同的特点）谁能通过你的读，让我们感受一下？读得真有感情，谁来向他挑战？ （二）这么多的景物根据什么建造的？（园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。） 这些景物怎样？你了解吗？ 生1：我了解海宁的安澜园，那里有亭台楼榭30余座，古木参天，水光潋滟，桃李芬芳，占地100多亩。乾隆皇帝六次下江南，四次住在那里，他被那里的景色所陶醉，所以回宫后就在圆明园里修建了一座安澜园。 生2：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州的狮子林是苏州园林的四大名园之一，狮子林中假山遍布，长廊环绕，楼台隐现，曲径通幽，有迷阵一般的感觉。 生3：我了解平湖秋月和雷峰夕照，都属西湖十大的美景，平湖秋月平静的湖水映照着一轮皎洁的秋月，波光闪烁，青山、亭台、楼阁仿佛披上了一层轻纱，如童话世界。雷峰塔小巧玲珑，夕阳西下，水光潋滟，塔影婆娑，令人心醉。 生4：我知道蓬莱瑶台是根据唐代著名画家李思训的“一池三山”画意建造的，这就是传说中神仙居住的地方，那里烟波浩渺，水天一色，真是人间仙境啊！ 生5：武陵春色是根据晋代诗人陶渊明笔下的《桃花源记》修建的，那里山桃万株，山丘起伏，世外桃源，美轮美奂。 生6：圆明园中，不但有全国各民族的建筑，还聘请外国专家设计了各种西洋景观呢。 师：请同学们想象一下，除了课文中所描写的这些，还可能有哪些风景名胜？（学生想象） 师：这么多这么美的景物，想不想亲眼看看？（放视频） 师解说: 看，这就是亭台楼榭，古木参天，水光潋滟，桃李芬芳的安澜园。假山遍布、怪石林立、水池萦绕的狮子林。秋月皎洁，波光闪烁，童话一般的平湖秋月。夕阳映照着小巧玲珑的雷峰塔，塔影婆娑，令人心醉。这里不但有各民族特点的建筑，还具有西方欧美国家建筑风格的西洋景观。 师：看了这些景物，你想说什么？ 生1：这些景物太美了，这是真的吗？我真不敢相信自己眼睛，真像人间仙境。 生2：这真不愧是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华啊！ 生3：我不是在做梦吧？古代劳动人民能把全国各地的名胜以及西洋景观都汇聚到圆明园里来，真是太厉害了，简直让我佩服得五体投地！ 师：所以作者说，谁来读：“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”。 读得真好，谁再来读读？ 让我们一起漫步园内，感受这人间仙境吧！（齐读） 师：圆明园中包罗万象的景物把我们陶醉了，其实，圆明园不但建筑宏伟，还收藏着什么？（最珍贵的历史文物）（出示）这是个什么句？（过渡句）起到什么作用？（承上启下） 圆明园中有哪些历史文物呢？ (一)  上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。 (二)  我感受到历史文物很多。 (三)  从先秦到清代多少年?2000多年，我们算一下，一年一件就是2000多件，一年2件就是4000多件，一年3件呢?一年10件呢？一年百件呢？不用计算了，用个词语来形容一下吧！（成千上万、不计其数、浩如烟海）你的词汇真丰富！ 所以圆明园又是当时最大的博物馆、艺术馆！ （二）出示图片：这是上至先秦时代的青铜礼器，宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝，应有尽有。就这三个兽头，在2000年4月的香港拍卖会，我国有关方面花了数千万元才买回来，想想1000件、10000件该是一个怎样的价格。其实每一件奇珍异宝都价值连城，甚至是无价之宝。 C(一)可是，如今，我们所看到宏伟建筑已成为残垣断壁，奇珍异宝流落他乡，究竟发生了什么事呢？谁来汇报? 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 生1：我从“闯进”感受到英法联军太野蛮，简直是一群强盗！ “统统掠走”就是全部拿走，一件不留，体会到英法联军太贪婪了。 生2：“搬运、任意破坏、毁掉”看出英法联军很无耻、很野蛮！ 大火连烧三天（板书：化为灰烬） (二)让我们翻开历史的长卷，回到1860年10月的圆明园，看看那惨痛的一幕吧！（放视频） 此时，你想说什么？ 生1:   英法联军真是一群强盗，太无人性了，真无耻，真可恨！ 生2：清政府太腐败无能，连一点反抗能力都没有，我真为他们感到耻辱！ 生3：那么多奇珍异宝被掠走、被毁坏，园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华化为了灰烬，真让人心痛啊！ (三)所以我们说：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（齐读） 句中哪个词语最触动你的心灵？这两个不可估量说明了什么？（损失惨重，无法计算） 来，把我们的感受送到句子中。再齐读。 五、小练笔 如今，历经一百多年的风风雨雨，圆明园的废墟始终屹立在那里，它控诉着帝国主义在中国犯下的滔天罪行，也昭示着中华民族饱受屈辱的苦难历史。此时此刻，假如你正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？ 生1:站在圆明园的废墟旁，我感到无比愤怒。侵略者们多可恶啊！他们不仅擅自闯进我国国土，而且随意掠夺属于我们的东西，最后竟一把火烧了圆明园！几代人的心血，中外艺术的瑰宝、精华就这样毁在了侵略者的铁蹄之下。同时，我又为我国当时的状况感到气愤，那时的清政府软弱无能，侵略者乘虚侵入我国，横行霸道，贪婪地掠夺我国文物，野蛮地烧毁了圆明园。真可谓“落后就要挨打。” 生2：如果我站在圆明园的废墟旁，我心中不仅有愤怒，有惋惜，甚至还有悲痛。由于清政府的腐败无能，让这座曾经辉煌一世的皇家园林就这样化成了一片灰烬。这是一段屈辱的历史，每一个中国人都不会忘记的一段刻骨铭心的历史。在愤怒之余，我又想到了我们责任的重大，一定要好好学习，将来建设祖国，使国家更繁荣昌盛、更强大！ 生3：英法联军简直毫无人性，他们简直是一群无耻的强盗。虽然我痛恨他们，但那已是昨天的厉史了，我们无法改写。但我们要吸取教训，不忘国耻，好好学习，振兴中华。 六、同学们，圆明园的毁灭告诉我们，一个国家，贫穷就要受欺负，落后就要挨打。为了让火烧圆明园的悲剧不再重演，（画箭头）让我们时刻牢记：勿忘国耻，振兴中华。(出示图片)