教学目标:1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征,并能进行具体细致的描绘。2、能用线描的方式表现一片草丛,体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。3、欣赏画家的作品,学会思考,能大胆想像添画,使画面表现的内容更丰富。教学重点:能用线描的方式表现一片草丛,并进行大胆的想象添加。教学难点:能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。教具准备:课件、小草一株、盆花、用来拼摆的范画学具准备:勾线笔,大小两张作业纸,三种草预设教学流程:一、 激趣导入,启发想象(4分钟)1、在茂密的草丛中,小草们你挨着我,我挨着你,伴着蝴蝶的舞蹈,小虫的鸣叫,有多少美好的想像在绿色的地毯中延伸。走进草丛,肯定会发现很多有趣的事情,发生了什么事情呢?请同学们猜猜看。(你都成童话大王,如果你把这些话写下来就是一个很棒的童话故事。)2、你们看这些虫虫们在草丛中干什么呢?播放电影片段3、简评:(老师真想变成虫子,跟这些小精灵们快活的游戏)4、佳作欣赏:这是法国画家卢梭画的热带雨林,在这美丽的草丛中发生了什么呢?这是格列佛游记中的一幅插图,图中画有什么有趣的事情呢?我们再来看看同学们的作业,看看他们又在草丛中画了些什么5、点题:今天我们就来画画草丛中的故事。(板书:草丛中)二、引导观察,抓好特征(10分钟)1、要画好草丛中的故事,首先要学会画草。老师布置大家回家练习画一棵草,现在来看看同学们的作业。(在黑板上展示几幅简笔画的草)简评:这些同学都抓住了小草的外形特征,用线非常流畅,大家看他的线条从开始到结束一气呵成,中间没有停。但大家画出的草都是一个样子,难道现在的小草也学会了克隆技术了吗?2、请大家观察,老师手里拿的这一棵草叶子也是长长的,它与同学们画的草有什么不同?(草本柔软、叶有翻转、叶根包茎与重叠、叶尖下垂)3、边讲老师边示范:现在呀老师就把它给画下来,可以从根部往上画,从纸的底部或边画起。注意,叶子与茎连接的部分线条发生了一点点变化,看这片叶片发生转折时能看到正反两面。叶子之间相互穿插时,先画前面的再画后面的,遮挡的部分就不要画下来。4、这几种草,大家看看它们有什么不同?(形状、部位、方式与其它草不同的地方就是自己的特5、老师把它们画了下来,大家看看抓住了它们的特征吗?6、请同学们拿出带来的草,仔细观察,抓住它们的特征,在纸上试着画画,注意从底部或边画起,尽量画大些。7、小结:通过老师的引导,同学们的细致观察,你们的小草画得生动多了。三、引导拼摆,表现空间 (4分钟)1、老师手里有三棵画好的草,老师想把它摆到画面上去,怎样摆才生动自然呢?请一个同学上来帮老师摆摆看。2、观察盆草,了解生长规律:大自然的植物生长在一起不会像同学们做操一样排列得整整齐齐,而会有前有后、有高有矮、有疏有密,有穿插遮挡,只有这样画,才能表现出草丛的空间关系,才能画得生动自然。3、呈现图片,总结规律:疏密、遮挡、前后、高矮4、请学生再摆5、教师示范画一丛草六、演示步骤,学生作业(20分钟)作业步骤:(1)仔细观察自然界中的花草的形态,用线将它们描画下来。(2)在空隙中根据自己的想象添画了人物或动物。注意:草是主体,添加物不能太多。(3)在背景中添画更多的花和草,让画面更加的充实。作业要求:仔细观察自然界中的花草形态,并把它们用线画下来,可以在空隙处根据想像适当地添画。学生作业,老师巡视指导。播放舒缓、优美的音乐 七、评析 (2分钟)1.将学生作业都展示出来,学生下位互相欣赏、评论。2.总结:今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草,并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛,感受到了大自然的美。同时我们也明白了,只有认真仔细地观察,才能描绘出千变万化的事物。 板书设计:草丛中 形状 前后 部位 高低 方式 遮挡 疏密