《和时间赛跑》听课体会

王老师所讲的《和时间赛跑》是三年级下册语文教材中的一篇课文。作者是台湾著名作家林清玄，这是一篇清新隽永、富有哲理的优美散文。本文主要讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，我明白了为什么要珍惜时间，从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。课文给了我们深深的启示，让人受益匪浅。        在教学过程中，王老师重视了字词基础知识的教学。不仅让孩子多种方式的读，而且能找出关键的难写的几个字，如“慰、赢”，进行范写，指出写得更漂亮的关键几笔，然后又让孩子进行练习，反复比较、书写，给孩子的汉字书写打下了良好的基础。        在进行课文内容概括时，王老师巧妙地运用了课文中表示心情的词语来串联，既很好的积累了字词，又很好的锻炼了学生的从课文中搜集关键信息的能力。        课文内容的教学，王老师恰当地使用了传统教学与多媒体教学相结合的教学手段，让学生不断地进行自主的思考，启发学生的思维。        在整堂课中，王老师始终面露微笑，使学生感到有一种亲切感。并能在课堂教学过程中时刻关注学生的学习状态，并及时作出评价，不断鼓励、提醒学生让自己的学习处于一种积极状态。还让孩子自己设想假如和时间赛跑，自己会有哪些游戏呢？充分发挥了孩子的主体地位，调动了学生学习积极性。        王老师的课堂教学程序清晰，有条理，感情充沛。王老师把自己定位成一名启发者，指引者，学生是学习的主体，在字词学习时，他首先让学生自己自由朗读，再指名读，接着共同分析重点词语，让学生对字词的书写有了很好的掌握。理解时间的可贵性的时候，能时刻结合生活实际来让孩子深刻理解时间的易逝。还在适当时候补充有关时间的成语、名言，以加强孩子对时间一去不复返特点的理解。        在王老师的课堂上，学生朗读的形式比较丰富，“红黄蓝绿”（不同颜色的笔代表不同的同学）比赛读、范读，抓住文章的重点句子，以不同方式去读，让学生体验人物不同的心理活动，让学生在读中感悟时间的珍贵。        在学完课文后，王老师又让孩子从课文中找出一句话来送给别人，让学生上再次感受和时间赛跑就会成功的意义，让学生更进一步的感受时间的重要，突出了文章的重点，为今后的健康成长打下了良好基础。        对于本课，我也有一点小小的建议：王老师在范写完“慰、赢”之后就拉上了黑板，这样就盖住了范写的字，孩子的范写就缺少了对老师的模仿。另外，对词语意思的理解在教学中体现得不够。