《总复习20以内的加法和10以内的减法》教学设计

一.教学目标1.通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。2.培养学生的综合运用知识的能力。3.师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。二.教学重难点教学重点：熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法教学难点：20以内加法（进位加）脱口而出三.教学过程（一）对口令1.10以内数的组成2.口答。6个一和1个十组成（    ），1个十和2个1组成（　　　）（二）基本练习数学游戏1. 教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。2. 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。3.看图写出一图四式（三） 指导练习1.教材第107页的第5题复习20以内的进位加法（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。（2）视算：7+5  2+9  5+8   7+4   6+62.口算下列各题。3+2=  7+4=  5+3=  7+8=  6+6=  8+0=  9+0=5+7=  1+6=  4+7=  4+5=  2+7=  9+4=  5+5=1+3=  2+3=  3+3=  4+4=  6+6=  7+7=  8+8=3.填空。（ ）+ 3 = 6       5 +（ ）= 8      10 - （ ） = 7（ ） + 4 = 9      7 + （ ） = 10  （ ） - 4 = 3（ ） - 5 = 2      9 - （ ） = 7总结方法：若出现进位加法算式，可使用凑十法完成。先凑十位，再凑个位。小结：说一说你这节课收获了什么？