小学美术《童话里的小屋》教学反思
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小学美术《童话里的小屋》教学反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
本次以手工制作为主轴的美术课,课堂较活跃,学生情绪饱满,较好地完成了教学任务。在教学中以下几点我认为是比较成功的:     一、本堂课遵循了小学生喜爱童话故事的心理特点,巧引学生进入教师设计的教学内容中。遵循新课改的要求,使学生真正成为了教学课堂的主人,激发学生的想象力,培养学生的语言表达能力。在老师不同形式的启发引导点拨下, 学生敢于想象,敢于创新,在跃跃欲试的状态下进入到小屋的设计、制作中。     二、教学具有连贯性和递进性。     1、故事激趣,巧引课题。通过故事情节引出教学设计中的问题,触动学生乐于助人的爱心,并积极思考解决问题的办法,引出课题。     2、引导分析,启发想象。在课前预习和课堂大胆思考的基础上,学生通过交流并描述各自设计的方向。      3、欣赏作品,拓宽思维。教师演示纸盒小屋的制作步骤。鼓励学生制作小屋时,可以制作方形、椭圆形等外形,并可以夸张设计,使制作的小屋更有新意。同时,让学生明白要制作出与众不同的房子,材料一定要新颖、独特。     4、设计制作,鼓励创新。依据学生的能力,进行辅导帮助,使每个学生都能享受成功的快乐。      5、展示作业,总结评价。组织学生,进行欣赏评价,引导学生自评、互评。     6、故事小结。将学生的设计方案回归到故事中,并鼓舞学生乐于助人的精神,引申出课题以外的知识修养,给予学生更高的思想道德的提升。 在教学中也有遗憾之处:     1.教学中还有很多时候对学生不放心,怕耽搁时间,不敢放手让学生去想、去说,学生说得不流利时,急着去帮忙,在不自觉中影响了学生的学习积极性,丧失了一些培养学生说话能力的机会。     2、演示制作过程过于简单,学生不能很好的掌握。     3、给学生评价时方法显得有些单一,不够准确,看来教学机智还有待提高。     教学中出现的各种问题,都有待改进。在以后的教学过程中,认真学习新课改的知识,不断提升自身的教学水平。

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