《慈母情深》教学设计

教学目标 １、认识３个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、数落”。 ２、有感情地朗读课文。 ３、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。 教学过程 一、出示课题，质疑：    读课题，你觉得作者想突出强调的是哪一个字？慈母情深？对啊，作者是如何感受到慈母对自己深厚、博大的情怀呢？让我们一起到文中去找答案吧。 二、自读课文，整体感知 1、请快速浏览一遍课文，读会词语，并试着用自己的话概括内容。 出示词语：文中的词语会读了吗？来，一起看一下：    噪声   脊背  疲惫   龟裂   陷入      忙碌   攥着  数落   失魂落魄  震耳欲聋  请一位同学来读一读。读的非常准确。一起读一读，记在脑子里。     强调：有一个字是多音字，哪一个？龟裂读音并理解龟裂的意思。 2、尝试用上述词语概括课文主要内容。 3、精炼内容。这是比较详细的概括课文内容，会读书的同学会删繁就简，直抓主要事件，再读这段文字，课文主要写了一件什么事？ 要钱——买书。（板书） 三、细读课文，锁定形象 1、我向母亲要多少钱？买什么书？ 一元五角   《青年近卫军》 对于我们而言，买一本一元五角的书容易实现吗？可对于当年的作者来说，买这么一本书容易吗？ 别急，请读读课文的１～４自然段，从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？ 第二段，“从来没有”“这么多钱”中感受到，对于我和母亲来说，一元五角就是一笔巨款，就像一个天文数字。家里很穷。 老师从网上搜集了一份资料，反映了六十年代的经济状况。 补充资料（一）： 六十年代物价：3分钱——一个大饼    4分钱——一根冰棍              一毛钱——一家人一天的菜钱   两元钱——一学期的学费 六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。多数工人的每月工资不过二三十元，一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。 第三段：还有一个小细节：破收音机都已经卖了，换钱来填饱肚子了。更能反映家里没有多余的钱来买书，家徒四壁。 2、体会：失魂落魄。 过渡：家中情况如此艰难，我能够不买这本书吗？不能。体会“失魂落魄”：形容极度惊慌、精神失常的样子。换一个词语来理解：就是茶饭不思。走路也想，吃饭也想，睡觉也想，脑子里全部都是这本书。 3、感知母亲形象 过渡：失魂落魄的我太想拥有这样一本书了，于是我来到了妈妈工作的地方要钱。 出示探究重点： 1、 默读课文5--31段，标记出描写母亲外貌、语言、动作等语句，联系上下文，说说这是一位的母亲。 2、 有感情的朗读这些句子，体会蕴含的情感。 3、 同桌或小组交流。 课件出示： “我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。” ——外貌描写，瘦弱的母亲。 “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”——动作描写，疲惫的母亲 强调：第二个句子，把母亲的动作放在前面，好似电影的慢镜头，突出了母亲工作的劳累。如果你是梁晓声，看到这样劳累的母亲，你会是什么心情？心疼母亲，感恩；感动；要钱内疚、 把你的感情融进去，读。 让我们一起充满感情的读一读。 课件出示： 母亲大声问：“你来干什么？”　　“我……”　　“有事快说，别耽误妈干活！”　　“我……要钱……”　　“要钱干什么？”　　“买书……”　　“多少钱？”　　“一元五角……” 语言描写，很简短。当时的环境不能多谈，母亲也不想耽误工作挣钱，所以母亲直奔重点。那么，你知道梁晓声的母亲做的是一份怎样的工作吗？ 补充材料二： 父亲去遥远的大西北工作，我们５个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资２７元，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高梁米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。……母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘，即便有，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。 ——节选自梁晓声《母亲》 过渡：家境如此艰难，母亲会给我钱吗？ 课件出示：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”——贫苦的母亲 过渡：一卷皱皱的毛票，一双龟裂的手指，让我们读到了母亲手里拮据，连给自己买润手霜的钱都舍不得。 课件出示：“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说‘我挺高兴他爱看书的！’” ——通情达理的母亲 课件出示：（引读） “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”——动作描写，辛劳的母亲 运用排比句讲母亲为了整个家而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。 过渡：当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱不是普通的钱， （想象） 它是──母亲的血汗钱 它是——母亲从牙缝里挤出来的 它是——母亲一家好几天的生活费 母亲不顾别人的劝阻，毅然把钱给了我，让我们读到了一位平凡而伟大的母亲。 四、课外延伸，升华情感。 1、在通情达理的母亲支持下，梁晓声最后成为了一位家喻户晓的大作家。 2课件出示：梁晓声简介 1979年九月于《新港》杂志发表第一篇小说。代表作有《那是一片神奇的土地》、《今夜有暴风雪》、《雪城》、《年轮》等，其作品被译为英、日、法、俄等国文字。他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。 五、联系自我，真情告白 过渡：刚才我们读了梁晓声写的慈母情深，你的妈妈是怎样爱你的？让我们一起聆听阎维文的这首《母亲》，回忆妈妈爱你的点点滴滴。 听歌曲。 你想起了妈妈哪些爱你的小事？分享故事。 齐诵： 游子吟 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 六、课后作业 １、用心写一段感恩母亲的话，读给妈妈听。 ２、为妈妈做一件事情献孝心。