在五年级(4)班的一节体育课中，两名学生在跑步练习时意外发生相撞，导致一名女学生小腿骨裂。 案情回放： 那天是下午第三节体育课，学生排好队伍。我大致讲解了课的内容和要求后，安排男女学生分不同方向绕操场跑，当两组队伍相遇并交叉后，我突然发现有几名女生搀护着一个女生向我走来，口里还大叫“ 钱 老师！ 钱 老师！不好了！”我意识到那个女生可能摔了一跤。在了解事情经过后我才明白：原来一个男生的鞋带散了，他就地蹲下系鞋带，系好后就往前窜，刚好前面女生队伍跑到，这位男生一头撞进女生队伍，把一个女生撞翻在地。我安排受伤的女生坐旁边休息。可是等快下课了，那位女生还站不起来，我估计伤着骨头了。于是通知班主任、通知家长,并一起陪着去看医生。 一．事后反思： (一). 我的原因： 1.安全意识不够。 我对两组队伍交叉跑步是否存在安全问题考虑不周。在我认为,两组队伍交叉时,学生会自己避让,毕竟是六年级的学生了，老师不用在絮絮叨叨的大讲如何避让同伴。但事实证明我是错的。我们的领导开会老是讲“安全”，看来“安全”这根弦还真的绷的紧紧的。 2.组织力度不够。 如果我明确要求学生跑的线路，如：女生跑一道；男生跑六道，各组排头管好跑步纪律，学生就会很安全的跑完全程。可惜，当时我没强调。 3.所谓的“创新”心理在作怪。我老是在想，学生跑步时老是男生在前面、女生在后面跑，多单调，学生也会很乏味。于是我平时今天要学生跑成一路“长蛇阵”、明天要学生交叉跑，这样认为学生会觉得新鲜些。但我却忽视了学生跑的线路陌生，难免出现混乱。如果我在教学上动脑筋的同时，多考虑进一些学生的接受因素、安全因素，可能会更好些。 4.对受伤女学生的关注力度不够。学生受伤的部位在膝关节外侧，当时我要求学生把裤管卷起来，让我看看伤的如何，学生因害羞不肯照做。我想男女有别，也就不再要求，让她坐在边上休息。我如果当时就让学生搀护着去校医处，受伤学生受到的痛苦可能会少一些。 （二）.肇事男生的原因——自我约束力差 这位肇事男生因系鞋带后，急着想赶上队伍，加上离教师较远，很随意的释放了自己。平时我要求学生系鞋带时，离开队伍远一点去系。系好后站起来看看四周然后再跑。肇事男生他却就地蹲下系鞋带，这本身就很容易被别的同学撞上，更何况系好后就往前窜，对四周的状况不了解。加上急着想赶上队伍，速度较快故而躲闪不及。 （三）受伤女生的原因——身体素质差 这位女生的身体较为单薄，平时不爱活动，较为内向。讨厌晒太阳。 二．“亡羊补牢”： 1．做好充分的准备工作。上课跑步前，我给学生三分钟时间，让他们系鞋带、脱外套，做一些准备操，活动一下关节，拉伸一下肌肉，做好跑步前的准备。一段时间后，减少到两分、一分，渐渐的让学生养成在剧烈运动前检查鞋带、脱外套的习惯。 2．加强安全思想教育。利用下雨天上室内课时间，给学生讲述运动损伤的原因，哪些部位容易受伤、怎样预防、受伤后如何处理等运动小常识，让学生在头脑中产生一个安全意识。一次一名学生打篮球时拐了脚，他依我教的方法，用自来水冲受伤部位，并让同学买来棒冰附在受伤部位。晚上用热毛巾附，并贴上伤膏，第二天就会走了。学生见了我直夸“老师的办法好”。 3．加强学生的组织纪律教育。一个好的班级，必先是很守纪律的，纪律上不去，一切都免谈。我先选出每组的小组长，让他们管理各自的小组纪律，再选出体育较好、班中较有威性的学生当体育委员，让他管理各小组长的纪律。并发动其他班干部一起管理傍边同学的纪律。运行一段时间后，效果较为明显。 4．加强对请假学生关注。我先对所教班级进行问卷调查，对有先天性疾病的学生做到心中有数，不让他参加激烈运动。上课时我总是先问一句“今天有请假的吗？”
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