《正方形和长方形的周长复习》教学设计

同学们，今天和你们一起学习老师非常的高兴。那么老师就要看看这节课上谁是我们班最爱动脑筋，积极发言，声音又洪亮的好学生。瞧!有不少的同学在暗暗下决心呢！好，下面开始咱们的学习，首先请同学们考虑这样的问题：老师拿了三条长度都是40厘米的彩色电线,现在我给他们变一变模样，瞧，老师把它们围成了不同形状的图形。 师：谁认识这些图形？ 生：长方形、正方形、三角形 师：很好，请坐。那么说一说三角形、正方形、长方形周长分别是多少？ 生：它们的周长相等。 师：为什么？ 生：因为围成每一个图形的所有边长的总和都是40厘米。 师：谁能具体说一说什么叫做一个图形的周长？ 生：围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。 在这三个图形中我们学习了哪些图形的周长计算，那么我们这堂课就来复习正方形和长方形的周长，谁来说一说，怎样求正方形的周长？ 生：边长×4=周长    推出  边长=周长÷4 我们又如何求长方形的周长呢？ （长＋宽）×2=周长    同学们说得都很好。 现在老师就来考察一下大家会不会具体的计算。 一：口算下面各图形的周长   3米                5分米                                                7米 二、说一说，量一量，算一算 1、你说一说我们日常生活中有哪些物体的表面是正方形或长方形？ 2、动手量一量黑板的长和宽，算出它的周长 3、今天老师还给大家带了一个新年礼物，什么？贺年卡，想不想要，想。但必须回答好了老师的问题。 这卡表面是什么形状？你怎样能求它的周长？学生回答得很好。“那么老师就把这卡送给你们班了，祝同学们新年快乐。”“祝老师新年快乐。”我们在快乐之余不要忘掉我们的主要任务学习。 4、看谁说得好   同位每人编一道求正方形和长方形周长的题目。 三、看谁做的对又快 1、一块正方形的手帕周长是100厘米，它的边长是（     ） 2、一个长方形的长是4厘米，长是宽的2倍，这个长方形的宽是（    ）厘米。 3北关小学的操场是一个长方形，长是100米，宽是45米，张华沿 着操场的边跑了一圈，他跑了多少米？(学生板演) 四、看谁更聪明 1、有两个同样的长方形，长都是10厘米，宽都是5厘米 （1）、把它们拼成一个正方形， （2）、把它们拼成一个长方形， 求这个正方形的周长           求这个长方形的周长                      2、一块长方形菜地,一边靠墙，其余三边用竹篱笆围起来，这块菜地长14米，宽6米，篱笆共长多少米？ 五、比一比、赛一赛 求下图中正方形和长方形的周长                                                                                                                                       7厘米                         18厘米 六、思考题？ 用40厘米的铁丝做一个长方形框架，如果长15厘米，宽是多少厘米？ 课堂小结：谈谈这堂课的收获？ 今天这堂课同学们都能积极动脑，大胆发言，表现得很好，谢谢大家下课。