小学班主任故事 老师送你回家

每天，每个班，总有那么几个学生，让老师痛彻心扉，头疼不已：任你千方百计地支招，任你苦口婆心地劝说，站在老师面前，他们往往信誓旦旦：“老师，再给我一次机会，以后我保证按时完成家庭作业。”可是，三分钟的热度之后，等待老师们的一定是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。我们班又何尝不是呢？今天下午放学后，其他同学都踏着夕阳高兴而归，班级里只剩下三名同学：佳怡，静怡，永琪。尽管上周五放学时我千叮咛万嘱咐，可是上周末布置的家庭作业，他们仨又没按时完成。万般无奈，只剩下最后一招了：上周我已经通知他们转告家长，以后家庭作业就在学校写完再走。我的家庭作业，平常都是控制在一二十分钟左右，一般都在中午布置，规定学生充分利用午饭后时间在校独立完成。最近，复习期间，作业量略有增加，但大多数同学养成了好习惯，轻松搞定。习惯不好的几个学生总以各种理由拖后腿儿。这不，他们写作业，我在一旁看书陪伴。三个“落后分子”在我的看护下专心致志，奋笔疾书。不一会儿，永祺写完了，我让他先走，留下两个女孩，继续补写。天色渐晚，我心急如焚，却不能催促。那边食堂阿姨催我快去吃饭，好在食堂到班级不过一二十米，匆匆跑过去，狼吞虎咽对付两口，顺便给俩孩子卷了两块煎饼。再返回教室时，两个女孩也陆续把作业补完了，然后交给我批改。出乎意料的是，她俩把周末的、今天的作业同时写完了，更让我惊喜的是，都写得比较工整。俩女孩都是本村的，天已经黑了，我必须把送她们回家。听说我要送她们，俩人极力反对：“老师，我们家不远，我们自己能走！”那怎么行？我把煎饼塞到她俩手中，边走边吃，同时递上两块糖，一颗枣。我说：“这颗枣可不是让你们吃的，而是有用意的。什么意思？老师希望你俩今后也能像鲁迅一样，时时早，事事早。”“哦。”她俩点点头。乡村的夜晚，只有几条主街道有路灯，天空中，好心的月亮姐姐为我们照明。我们边走边聊，我给她们讲我小时候的故事：“老师小时候呀，每天下午放学后就留在学校抓紧时间伴着夕阳写作业。为什么呢？因为到了晚上，那时候家里没有电灯，只有一盏昏暗的煤油灯，写作业，看不清。”“啊？”显然，这个“古老的故事”让她们大吃一惊。“今天，你们有这么好的条件，为什么不能按时完成作业呢？”夜色下，我看不清她们的脸，只有长久的沉默。我们穿过了一条一条小街小巷，都还没有到达目的地。“咦，有人对老师撒谎哦。”我心中暗想，“明明很远，却告诉我很近，怎么还没到？怎么还没到？”大约十五分钟后，静怡先到家，我们站在路对面，望着她家灯光透亮，望着她进了家门。接着，我继续送佳怡。往后走了一排又一排，也不知又走了多少条巷子，眼看快要到村子的大后方，终于摸到了她家，都这个时辰了，仍是“铁将军”把门。佳怡说，爸爸远在外地打工，妈妈还出国了呢。平时，她和妹妹跟着爷爷奶奶生活，这个时候，爷爷不知去哪儿了，奶奶大概去辅导班接妹妹了。佳怡像个小大人，掏出钥匙，自个儿开门，我站在大门口，等她把屋内的灯打开，然后又叮嘱她把大门插好才离去。回来的路上，我一个人踽踽独行，加之身体微恙，有点小感冒，拖着沉重的脚步，小腿酸酸的，路途显得更漫长。明天，孩子能否按时完成作业，我不知道，我只知道以后我会继续看护着她们，直到好习惯来接替我为止……