时间告诉我教学设计

教学目标: 了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。 联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。 体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 教学重点：了解和掌握其基本的表现步骤和方法 教学难点：表现生活中各种有趣的人、事、物 教学准备：范作 学具准备：各种绘画工具 活动一 教学过程设计： 一、观赏钟 1．观看迪士尼影片《time》片段，欣赏感受各种风格的钟表．聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。 2．学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比． 播放迪士尼影片《tmie》片段。借助实物投影仪进行展示，揭示课题。 三、设计钟 通过观察自己带的钟表．引导学生认识钟的外形结构。 1．师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计体现创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。 2．欣赏钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表?根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。 3．通过展示各种设计不够完美的钟表．使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等。 4．自学纸手表的折法，师生共同探讨指正。 四、创造钟 2—3位同学为一组，用自己喜欢的材料．制作一只精美别致的钟表。也可折叠一只纸手表，设计添画完整。与同学一起玩一玩时间游戏。 各种制作用材及用于游戏的习作。 一、游戏导人 “报时”小游戏： a．讲台前面摆着一个大钟表模型，请一名学生七台根据播音员的报时拨动指针，设置时间， (观看课件．学生设置时间) b．请学生上台，模拟电台播音员进行报时游戏，拨动大钟表指针。其他学生_在座位上用上节课制作的钟表一起拨动指针。 二、、创作训练 1．出示作画要求。 2．学生任选一种作画形式独立创作。 3．教师巡同辅导。 播放音乐《时间像小马车》，同时展示各种学生作品。 三、展示交流 将自己的画贴在教室四周的展示板上。与同学互相介绍自己的画，并进行简短的评价。 在实物投影仪下向全体同学介绍自己的画。 四、拓展延伸 1．听名人珍惜时间的故事，谈谈感受。 2．课后自己制定一个作息时间表，学会珍惜时间，合理利用时间。