时光如水！两年半前，接手了这班孩子。回首第一节语文课，孩子们最初陌生、忐忑、怀疑的眼神记忆犹新。与教他们三年的老师离别，许多孩子为之哭泣。一节课下来，孩子们接受了我，并且喜欢上了我。几天下来，就变为彻底地迷恋着我，每天等待着幸福的语文课。课堂上的幽默、欢笑、默契、活泼、期待……成了他们幸福的喷泉、灿烂的阳光，每日听着他们酣畅的笑声、烂漫的笑容，沉醉其中的，不仅仅是他们，还有我自己。一天下午课前，孩子们在教室里折腾，拉下窗帘、双门紧闭。我一推门上课，“啪”的一下，彩纸飞舞！“哦”的一片，满屋欢腾！“祝郇老师生日快乐！”几个孩子呈上贺信一堆，一个孩子端上蛋糕一块。顿时，我竟无语，彻底感动。一张张热腾无比的笑脸，将我融化。对于所谓的生日，我从未有过什么概念，他们是怎么知道的？又是谁策划的？到吃蛋糕时，我一口一口地喂给他们，他们吃得那般高兴！蛋糕吃完，我一问，是许诺同学买的，课后我把买蛋糕的钱给了许诺，并谢谢她。四年级的那个春天，我带孩子们去学校东面不远处的大河堤上游玩。大家欢畅无比！骑着车、唱者歌，吃着零食、讲着笑话。男孩子们在水边逮小鱼小虾，女孩子们在草地上叽里呱啦，也不知说些什么。我给孩子们拍照，每人拍一张，又拍了很多集体照……那天下午，我们是多么愉快！孩子们说，那是他们第一次集体“春游”。秋天到了，我带着孩子们走出校园，到小河边、田地旁、树林里，看看秋天，赏赏风景。一草一木，都染上了美妙的童心；一花一鸟，都镀上了金色的童年。回到教室，我们满怀诗意，还写下了稚嫩的诗歌。五年级的春天，我们相约再去一次大河堤。依然是那么快乐、那么幸福！我仍然给每个孩子拍了照片，后来传到班级的QQ群。一回生，二回熟。大家说，大河堤旁没什么意思了，我们能不能去爬山春游？其实我也很期待，期待着教育真正的春天。今年春，我有幸去北师大培训，把一个星期在师大宾馆里省下来的小梳子、小浴帽、小牙刷、小肥皂、小沐浴露、小洗发水带回学校，作为“阅读存折”的奖品，孩子们拼命写好阅读存折，最多的韩瑞雪、韩尹同学写了一百多页，着实让我震撼！带着“北师大”字样的小奖品竟有如此魔力！有的孩子在作文中写道：我将来一定要到北师大学习……两年多里，孩子们写了很多的课堂练笔、生活日记，也读了很多的书。每周，我都组织他们借书还书。看着孩子们“阅读存折”数量在增加，我真是惊讶又自豪。两年多，孩子们的书写更上一层楼了。每次，看着大家静心练习字册，我最喜欢的一件事，就是相机表扬、鼓励着每一个孩子，把芝麻说夸成西瓜，把小兵夸成将军。于是，大家写字更工整、更认真了。两年多，孩子们写了很多的作文。每次，我都是尽量地表扬、再表扬。请他们坐“热板凳”，开评讲表扬大会。让他们在快乐中听自己的作文、赏别人的作文。两年多下来，优秀的作文更多了……转眼到了六年级，我也终于辞去了村小校长的琐务，一心一意做好教师，做了孩子们的“班主任”，每天专心给孩子们上课，不再缺课、调课，也不再因琐务迁怒于孩子们。渐渐地，孩子们长大了，有了心思、有了思想，一个“大”字在他们的心中茁壮生长。再过一个学期，他们就要从小学毕业了，而我，也不知会被调入何处教书。再能为孩子们留下些什么呢？借着期末写评语的机会，抽点空闲，静下心来，断续为每个孩子写了篇评语，每人一页A4纸，写满为止，写着写着都觉得有好多的话要说，最后也只能平均主义。等他们毕业的时候，再为他们写一份，聊以表达我对孩子们的爱与期待吧。文字，是一个语文老师最好的表达，也是送给孩子最好的礼物。我在努力，让这份表达成为我与孩子们亲密无间的真诚交流，没有“师生”、没有“课堂”、没有“班级”，没有“课程”，没有“学校”，有的就是一份“我与你”的完美对话。只问耕耘，不问收获；只问期待，不问结果。从教他们的第一天起，孩子们就应该知道我的心。我想，这一次，他们依然会懂得！会懂得更多、更深、更久……这应该就是“语文”的力量吧！时光依然会如水而逝！唯有爱，不变。
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