三年级下册音乐《白鸽》教学设计

教学年级：三年级教学课时: 一课时教学内容：歌曲《白鸽》一、教材分析《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，共有三个乐句组成，歌曲旋律采用级进的 方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处等地方，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习的。二、学生分析     三年级的学生个性差别大，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、合唱、轮唱等等。并且乐于参与各种演奏形式。三、教学目标1、能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。    2、参加舞蹈的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感，在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分，并能够听辨出来。    3、知道歌曲的演唱形式“轮唱”，并能够用此形式于同学合作演唱歌曲。4、欣赏德沃夏克《第九交响曲》的音乐片段和歌曲《念故乡》，能够感受到音乐表达的情感和意境。四、教学重点和难点：    1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。    2、用均衡的声音演唱二声部轮唱。五、教学准备多媒体课件、电子琴。六、教学过程（一）视频导入：天安门放飞白鸽。1、描述鸽子的形态，长的什么样子？2、它有什么本领呢？ 传递书信。。。。。。（设计意图：通过观看天安门前放飞白鸽的壮观场面，感动学生，让学生初步了解白鸽的可爱的形象，）3、模仿鸽子的声音。（咕咕咕咕）（二）发声练习：54 44 ∣43  33∣ 2 2∣5 -∣54 44∣43  33∣ 2 2 ∣1 —∣用咕哼唱（设计意图：通过让学生实践练习，感受音乐，激发兴趣，为学习新歌打下基础。）  （三）学习律动     随音乐在原位跳舞，教师纠正学生动作。    （四）学唱歌曲     1、欣赏歌曲《白鸽》（初听）2、仔细听，歌曲共有几句？（再听）3、有感情读词（有节奏、咬字清楚）     4、复听。5、随琴识谱。6、完整演唱。（五）处理歌曲师：小鸽子飞到窗前干什么？师：用什么样的情绪来呼唤小男孩呢？急促，亲切，跳跃。（通过欣赏歌曲、练习歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲）    （六）歌曲轮唱与提高      1、领唱，齐唱。2、学习轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。3、第一声部和第二声部的旋律一样吗？哪个声部先唱？      4、学生分组尝试练习，更好的完成歌曲、表现歌曲。5、用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。6、学生完整地演唱歌曲。（七）歌表演《白鸽》A分组讨论动作B分组表演C展示（八）总结我们大家都要爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。（九）在歌曲声中，引导学生演唱歌曲，走出音乐教室，结束这一节音乐课 。