教材来源:义务教育教科书《美术》人民美术出版社2012年版
内容来源:《美术》一年级上册第14课
课 题:《多彩的拉花》
课 时:1课时
授课对象:小学一年级学生
设 计 者:刘芳/金水区柳林镇第四小学
一、目标分解依据:
1、课程标准中的相关陈述:
观察身边的用品,初步了解形状与用途的关系,尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,进行简单组合和装饰,体验设计和制作活动的乐趣。
2、基于标准的教材分析:
本节课是人美版教材一年级上册第14课教学内容,属于“设计•应用”领域,是全套教材手工制作系列课程的一个重要内容。本课旨在引导学生使用多种纸材,运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法,在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中,初步了解拉花外形与用途的关系,感悟纸材的特征。
3、基于学情分析:
学生在本册的美术学习过程中,对手工制作的基础知识刚刚有了初步的了解和认识,通过练习已经掌握了一定的制作方法和技巧,为本节课起到了重要的铺垫作用。本节课在引导学生进行手工制作的同时,体会不同的拉花造型带给人的不同美感。学生通过观察、讨论、分析,掌握手工制作的表现方法,并运用彩色手工纸进行拉花的制作。学习掌握制作拉花的方法,激发学生学习美术的兴趣。
二、学习目标:
1、学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行设计制作的能力,并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。
2、通过创设情境、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列学习活动,引导学生了解拉花的用途,感受拉花的美感,观察、思考、探究拉花的设计制作方法。
3、通过学习活动,培养学生细致认真的学习态度,增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
三、学习重点、难点:
重点:初步学习参考示意图进行制作的方法,并根据拉花的用途,使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。
难点:剪刀的使用与控制,拉花的不同表现方法,折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。
四、评价任务
评价任务
针对目标
通过运用折、画、剪、展、粘等多种学习形式,使学生认识拉花,感受手工制作拉花的方法。
目标1
通过小组讨论、交流、体验等活动,引导学生了解拉花的用途,感受拉花的美感,探究拉花的设计制作方法。
目标2、3
选取自己喜爱的彩色手工纸,创作一幅拉花的作品。
目标2
教学过程
环节
目标
教学活动
评价要点
激趣导入
引入新知
目标1
1、出示拉花问:这是什么?
2、你在哪里见过拉花?拉花有什么作用?
3、引入新课《多彩的拉花》。
【设计意图:1、激发兴趣,了解拉花的用途,感受拉花的美。】
通过欣赏拉花,引导学生思考拉花的作用,带着对课程的期待进行学习。
探究拉花的制作方法
目标1、2
1、同学们,动脑筋想一想这种拉花是怎么做出来的?(小组讨论回答后,教师课件演示)
A、先准备一张长方形的纸。
B、用铅笔按图示画好。
C、用剪刀沿画好的线剪下。
D、拉开。
2怎样才能一次拉出多个连续的拉花呢?
(小组讨论后回答)
A、将纸对折。
B、将纸多次对折。
C、剪下。
D、拉开。(先伸展平整再拉开)
若对折后换一种方式剪,会出现什么效果呢?(小组讨论回答后,教师课件演示)
A、先准备一张长方形的彩纸。
B、用铅笔划线。
C、沿线剪下。
D、拉开。
【设计意图:通过引导学生看、画、折、剪,感受拉花的秩序美感。】
1、通过观察,初步体会制作拉花的方法。培养设计意识。
2、进一步体会制作拉花的方法。
学习制作拉花
目标2、3
3这种拉花又是怎么做出来的?(小组讨论回答后,教师课件演示)
A、先准备一张正方形的彩纸。
B、用铅笔绘制螺旋形线。
C、沿线剪下。
D、拉开。
4、这种漂亮的拉花是怎么做出来的?(小组讨论后回答,教师课件演示)
A、先准备一张正方形的彩纸。
B、沿虚线连续对折再次成一个三角形。
C、在折好的三角形上划线。
D、沿线剪下。
E、展开,拉起!
将拉花连起来吧!你能想到多少种连接方法?
5、小提示:
折叠、剪切,粘贴的方式不同,拉花也会呈现出各种绚丽的色彩哦!
6、欣赏大屏幕上的学生作业。
【设计意图:多样化的教学手段,使得知识点环环相扣,层层递进。不同的学习方法相结合,更加灵活,充分体现了以生为本。】
3通过小组讨论、交流、体验等活动,引导学生了解拉花的用途,感受拉花的美感,探究拉花的设计制作方法。
4、小组讨论,自主总结制作拉花的表现方法。
5、启发学生变通思维,多种方式表现。
6、 通过欣赏学生作业,为下一步制作拉花做铺垫。
艺术实践
目标2
1、艺术实践要求:
以小组为单位,用彩纸做拉花。每个拉花两头相粘,连成长拉花美化教室,短的拉花打扮自己。
2、学生制作,教师巡视辅导,对学生进行点拨和提示。
【设计意图:通过制作活动,体验拉花造型的艺术美感。】
通过艺术实践,体验纸造型的秩序之美。
展示交流
目标2
1、组内评价,推选出一幅作品参加班级展示。
2、自评:
介绍自己的成果。
3、互评:
你认为哪个小组的表现最好?
4、师评:奖励“最佳拍档”小组。
【设计意图:通过自评、互评,为学生搭建知识交流、学习的平台,巩固新知。】
欣赏和学习,能够利用基本的美术语言从作品、合作的态度、创意方面评价自己和他人的作品,促进共同进步。
欣赏拓展
目标3
欣赏塔式蚊香的图片。
塔式蚊香和拉花具有弹性和伸拉性的特质是相同的。课后想想看,拉花除了可以美化我们的生活,还可以用做什么?【设计意图:知识拓展,情感升华,启发学生的思维,激发学习兴趣。】