教学目标：1. 能够运用所学词汇，短语，句型向别人寻求帮助及给予别人帮助；
2. 能在生活中给予他人力所能及的帮助；
3. 从小组合作学习中体会合作的重要性和探究的快乐。
★Pre-view task Check the following words in groups （课前单词检测）超级市场 东西，事物 生日，诞辰 晚会，聚会 搬运，运送，携带 一切事物，事事 卡片，贺卡 小心的，细心的 落下，降落 气球 飞，飞行 到远处，离去 说，讲 快乐的,幸福的 楼梯 混乱，脏乱 努力，尝试 离开，离去 可怕的 忙乱,焦急
★Pre-task Warming up （热身活动，进入角色）
What is he doing now?
★Task 1 Show the following phrases in groups （词组过关）
在超市 买东西 为你的生日 拿动每一样东西
做大明的生日贺卡 小心 飘走
看那些气球 从楼梯上掉下来 一团糟
打电话 捡苹果 洗苹果
打扫楼梯 上公共汽车 下公共汽车
朝黑板走去 写他的名字 看脏乱的东西
★Task 2 Explanation of Language Points （语言点精讲）
1. 她在超市，她正在为你的生日买东西。
2. 我将会有一个生日聚会吗？是的，你会。
3. 谁能帮助我？我拿不动每一样东西。
4. 我正在做大明的生日贺卡。
5. 我能拿动这个包。
6. 小心，那是蛋糕。
7. 橘子掉了。气球飘走了。
8. 看那些气球，它们写道: “ 生日快乐！”。
9. 苹果从楼梯上掉下来了。
10. 谁能帮助这个女孩？对不起，我不能帮你。我正在打电话。
11. 他正在努力上公共汽车。她正在努力下公共汽车。
12. 我想要开公共汽车。
★Task 3 Competition: Read and Recite the dialogue in groups （背诵大赛）
★Task 4 Test for this class （随堂检测） 用所给词的适当形式填空
1. Do you know (Daming) birthday? 2. Who can help (I)?
3. Where’s (you) mum? 4. What a (mess)!
Homework:
1. 把Task2 的12个句子写在学案上。
2. 选择课本上的图片，用英语描述图片上的人或物正在干什么。至少5个句子。（选做）
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