“国培计划”置换脱产研修项目通识类学习体会

“国培计划”置换脱产研修项目通识类学习体会 培训学习是教师提高自身业务水平的一次机会，我有幸参加了此次“国培计划”——海南省初中教师团队置换脱产研修项目学习。作为一名学员，这要感谢领导给我的这个机会，我也应该珍惜这一次来之不易的机会。省教育厅对此次培训做了精心的安排，在开班典礼上海南师范大学继续教育学院丘名实副院长发表重要讲话，他详细介绍了项目的各项准备工作。教育厅师资管理处陈振华处长发表了重要讲话，他说，学习永无止境，参训教师要认清使命，承担责任，努力提升自己，发挥示范引领作用。学员代表保亭思源中学陈燕老师的发言，说出了我们的心声，为我们敲响了警钟。教师团队代表海南师范大学阳利平博士在讲话中对参训教师提出了殷切的期望并做出郑重承诺。初中团队班主任许萍茵老师从项目特点、目标、实施阶段三个方面对初中项目方案做了祥细解读。省教育厅、财政部组织实施的国培计划是推动教育均衡发展，促进教育公平的一次重大战略举措，对推动我国广大农村的基础教育发展有着重要意义。海南师范大学承担起了这个重任，并做了大量富有成效的工作，在师资配备上，从省内外选聘了一批学术造诣深厚的专家名师、教学经验丰富的一线优秀教师组成了一支高水平的专家团队；在培训内容上，围绕实施素质教育和基础教育课程改革的需要，本着贴近教师、贴近课堂、贴近实际、接地气的原则，科学设计培训方案。在培训服务上，学校领导做了大量工作，为学员提供了良好的学习和生活环境。 虽然才有短短的8天学习，但却让我受益匪浅。有幸能如此近距离的聆听了大师们的精彩讲解，沐浴在他们春风化雨般的谆谆教导中，使我对教育教学工作又有了进一步的认识。专家们的课都能从不同的教育新理念结合工作实践为我们作祥细的分析。比如谢利民教授在《卓越教师素养与教学能力发展》中有很多让我触动的讲解。例如：谢教授在报告中提到怎样的老师才是好老师这一问题，这一问题一直都会伴随着我们教师生涯中，在每个老师的心可能有不同的标准。但谢教授的标准却让我明白了什么是以人为本的教学理念，他说：“上课好的老师就是好老师，上100节课有多少学生喜欢你的课，50%是好老师，70%是很优秀的老师”。多么朴实的一句话，但却道出了一个深刻的道理。老师要上好课，节节让学生喜欢的课，是多么不容易的事。但我们还是要当好老师，当让学生喜欢的老师。“学校的教育质量最核心的问题是：学校领导班子，然后是教师队伍。怎样的校长带出怎样的学校，怎样的教师培养出怎样的学生；什么是以学生发展为本，核心是：校长，老师要尊重学生，尊重学生的差异；上好一堂课不是本职，而是学生，目中有人，心中有人；关注学生学习兴趣、学习习惯与学习方式、学生自信心；后进生最致命的缺点是：他不相信能学好你的课，解决办法是：小步走，不停步”。这些都是谢教授在报告中提到的精彩观点，这样的精彩很多，让我受益匪浅。刘大春教授在《课堂管理中的言语沟通策略》的报告中让我意识到教师言语在课堂教学中是如此的重要，教师的言语是沟通学生心灵的工具。刘教授在他的报告中也展示了他强大的言语魅力，让学员们听得轻松愉快，笑声阵阵，掌声雷鸣。在这样的课堂环境中，学生怎能不喜欢呢。这也许就是谢教授提到的要让学生喜欢你的课的原因之一吧。这样的精彩报告充斥着这八天的培训过程，我很庆幸能参加这次培训，这也许是影响我教学生涯的又一个新起点。 国培，是一种方便而有实效的培训形式，给我们农村中小学教师提供了一个很好的学习交流平台，我会以国培学习为契机，努力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。